体育与健康学科教案文苑小学周杨一、学习水平：水平三（六年级）二、教学内容：双手持球从体前经头上向后抛球三、课的理念：本课以“健康第一”为指导思想，以提高学生掷远能力为目标。让学生在探索中进行学习，通过身体活动体验用力蹬地与上下肢协调配合在双手持球从提前经头上向后抛实心球技术中的重要性，强化练习效果。同时在教学中尊重学生的练习感受，突出学生的主体地位，在循序渐进的练习中培养实践能力，促进学生身心得到全面发展。四、学情分析：本课的授课对象是六年级学生，该阶段的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段，性格比较叛逆，需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。因此，在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，设置趣味性练习，给学生更多地展示空间，提高学生的学习热情，还要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。五、教材分析：原地双手后抛实心球是人们在日常生活中活动所具有的投掷技能。本课是该单元的第三课时，使学生初步掌握双手从体前经头上向后抛实心球，将所学内容从各种形式的滚、抛实心球过渡到学习双手后抛实心球，起着贯通上下的作用。本课教学主要以解决蹬地发力、上下肢协调配合与出手角度问题作为主要内容。在课的教学中通过探究性学习结合游戏教学，让学生自主学习，帮助学生养成正确的投掷姿势和用力方法，体验运动带来的快乐，达到提高投掷技能和促进身心全面发展的目的。六、教学目标及重点、难点：（一）教学目标：1．了解用力蹬地、上下肢协调配合在双手持球从体前经头上向后抛球时的作用。2．通过练习，使80%以上的学生掌握用力蹬地、上下肢协调配合的投掷方法，发展力量和协调性，提高学生的投掷能力。3．培养同学间团结合作，增强集体荣誉感，进行安全教育。（二）教学重点、难点重点：用力蹬地，上下肢协调配合。难点：在身体后上方40-45度角时出手。七、课的构思：1．通过小游戏让学生快速进入课堂，迅速进入课的学习状态。2．精心设计专项准备活动，进行定向导学。3．通过探究，让学生逐步明白用力蹬地、上下肢协调配合在双手持球从体前经头上向后抛实心球时的重要性，有效提高练习水平。4．运用游戏与教材进行上下肢搭配的活动组合，全面、合理锻炼学生身体。5．趣味放松，缓解学生肢体疲惫感。八、本课教学过程及教学方法：（一）开始部分课的开始采用提问式的开场白导入本节课的主要学习内容，并做好安全教育。（二）准备部分1、游戏：用脚“石头、剪刀、布”设计意图：导入下肢蹬地活动，并通过游戏让学生在参与的过程中，激发运动兴趣、活动身心，逐渐进入学习状态。2、专项准备操设计意图：结合所学内容，编排准备操，更好得调动学生身体参与课的学习，让教学环节衔接更加紧密。（三）基本部分1、双手持球从体前经头上向后抛实心球：①跪式后抛实心球②直立并腿式后抛实心球③半蹲分腿式后抛实心球④双手持球从体前经头上向后抛实心球⑤双手持球从体前经头上向后抛球越线⑥比一比：看谁投得远（个人计分赛）设计意图：通过尝试各种姿势向后抛实心球，体验向后抛球动作。结合教学的重点、难点循序渐进设置教学过程，总结练习感受，逐渐引入所学动作的技术教学，从而掌握正确的双手持球从体前经头上向后抛实心球动作，通过投远积分赛检验学生学习成果，科学提高教学效果。2、游戏：“赶小猪”设计意图：通过上、下肢协同配合下的跑动，发展学生的快速跑动能力；小组组织形式练习，培养学生的团结协作精神，促进学生身体素质全面发展。（四）结束部分1、放松练习：①、抖动放松②、节奏拍击设计意图：在放松练习时采用愉悦身心和放松肌肉的形式，充分地放松刚刚处于紧张兴奋中的心情与身体肌肉。2、对本次课的学习情况进行总结，并归还器材。九、本课特色：1．根据学生的练习感受，在理解与体验的基础上逐步跟进教学，对双手持球从体前经头上向后抛球的技术动作进行分步解决要点，提示蹬地用力、上下肢协调配合在该技术学习时的重要性和有效性。2．通过体验不同姿势的向后抛实心球练习，让学生体会到蹬地用力、上下...
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