林黛玉进贾府•教案【教学目标】、通过阅读分析，能圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤等人物描写的语句，并能理角军这些人物的性格特征；、能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术；、能在阅读过程中，抓住林黛玉进贾府的行踪一线索。【教学的重点和难点】、在初读课文后即能抓住林黛玉的行踪；、能抓住课文的有关语句，分析人物的性格特征；、多姿多彩的语言描写艺术。课时安排】五课时第一课时（初步熟悉课文，理清林黛玉进贾府的行踪）一、导入课文谈话要点：、有关中国的四大著名古典长篇幅小说：即《红楼梦》曹雪芹，《西游记》吴承恩，《三国演义》罗贯中，《水浒传》施耐庵。、《红楼梦》又名《石头记》是我国古典小说的四大名著之一。全书以宝黛爱情为主线，揭露了封建统治的罪恶和腐朽，揭示了封建社会必然灭亡的历史以展趋势。本文选自《红楼梦》故事的第三回《金陵起复贾雨村，荣国府收养林黛玉》，是全书的序幕组成部分之一。本文以林黛玉进贾府的一天行踪为线索,通过她的所见所闻，介绍了贾府的一大批批重要人物，弄错时展现了贾府与众不同“的豪华府北，拉开了《红楼梦》故事的帷幕。、《红楼梦》人物众多，为了使用权我们了解众多的人物关系，我们印发了下表，供同学们参考。宁府宁国公贾演一贾代化一堂舅父贾敬一堂表兄贾珍四表妹贾惜春荣府荣国公贾源一外祖父贾代善、外祖母史太君（即贾母）——大舅父贾赦、大舅母邢夫人一一兄贾链、表嫂王熙凤二姐贾迎春二舅父贾政、二舅母王夫人表兄贾珠表嫂李纨大表姐贾元春表兄贾宝玉三表妹贾探春母亲贾敏、父亲林如海■林黛玉、林黛玉因母亲去世，她父亲决定让到外祖母家去，于是引出了本文所讲的故事。二、学习班小说，我们仍然要抓住小说的情节链。让学生装在阅读课文之后，通过讨论，找到情节链。在学生讨论发言的基础上，教师作如下的点拨：本文的情节链是林黛玉进贾府的一天的行踪：步步留心——进贾府大门——贾母的正房大院，见贾母——三个姐妹——不足之症——王熙凤来了——已经放了月钱、找缎子——去大舅父、大舅母处——去荣禧堂二舅父、二舅母处——王夫人说贾宝玉——路过王熙凤的住处——在贾母的后院正房用饭——林黛玉和贾宝玉相会暂置碧纱橱。三、我们学习《红楼梦》有利于了解封建社会。从本文，我们可以看到：、封建社会的不平等，贾府大富大路贵，穷奢极侈，令人惊讶眩目。他们自己不会创造财富,由大扌比奴仆和丫环为之月服务；、在这个封建家庭中，实行的是封建专制，家长统治，由贾母一人说了算数，由贾母一人支配一切；、在这个封建家庭中，封建的秩序扼杀个性，繁缛的礼仪使用权人活泼不得，空气十分压抑、但是我们也从中看到了这样一点：这个封建社会已经在开始动摇了，宝玉的对封建社会的全部意识不迷信，并对这些封建秩序有所违拗，是反叛倾向的表现。四、要求学生在初步阅读的基础上掌握以上要点，并预期习重点的语段。第二课时(学习并阅读分析自然、一一自然段)一、复习上节课的内容。、本文的情节链是：步步留心一进贾府大门一贾母的正房大院见贾■—三个姐妹一不足之症一一王熙凤来了一一已经放了月钱、找缎子一一去大舅父、大舅母处一一去荣禧堂二舅父二舅母处一一王夫人说贾宝玉一一路过王熙凤的住处一一在贾母的后院正房用饭一一林黛玉和贾宝玉相会一暂置碧纱橱。、从本文，我们可以看到：()封建社会的不平等，贾府大富大路贵，穷奢极侈，令人惊讶眩目。他们自己不会创造财富，由大批奴仆和丫环为之服务；()在这个封建家庭中，实行的是封建专制，家长统治，由贾母一人说了算数，由贾母一人支配一切；()在这个封建家庭中，封建的秩序扼杀个性，繁缛的礼仪使用权人活泼不得，空气十分压抑；()但是我们也从中看到了这样一点：这个封建社会已经在开始动摇了，宝玉的对封建社会的全部意识不迷信，并对这些封建秩序有所违拗，是反叛倾向的表现。二、重点课文阅读指导：、教师指导学生阅读第一段课文。指出这里的“步步留心，时时在意”和“不肯轻易多说一句话，多行一步路”，这是黛玉的行动准则。在整个小说中制约着黛玉的行动。当然，在本节选的课文中，同样也体现这一点。黛玉的悲剧，...
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