新型玻璃教学目标：1．通过课前预习，正确读写词语，梳理难读写的字词。2．通过课前预习，读通读顺课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3．领悟作者的说明方法，体会用词的准确和生动。进行写话训练，发展创新思维能力。教学重点：学习作者说明事物的方法，了解作者写作的表达方式。教学时间：2课时教学流程：课前预习：1.回顾说明方法2.自学生字新词3.罗列读书问题4.梳理课文内容5.回顾说明方法教学过程：一、直接导入1．同学们，今天我们来学习一篇说明文《新型玻璃》认识一批与众不同的玻璃课前生字词我们已经预习过，接下来小组内交流学习情况。二、预习反馈（5分钟）看守夹丝网处理粘在一起盗窃嫌疑窗帘废水噪音安然无恙藕断丝连1.生分组反馈师：哪一组愿意展示第一排词语？（关注多音字，“夹”当表示处在两者之间两旁有东西限制时读第一声，读第二声表示两层的衣被。“粘”表示动词时读第一声，其余读nian.）2.完成《课堂作业本》第一题。3.小组内校对。三、梳理内容1.师：本篇向我们介绍了哪几种新型玻璃。师点评预设1：你的回答非常简洁明了。师点评预设2：表达得很有条理，可以更简洁些，去掉几个“有”字。2.了解各种玻璃的特点、作用（8分钟）师：那这5种玻璃又有什么特点呢？请一位同学上台反馈。其他同学可以随时补充。新型玻璃名称特点夹丝网防盗玻璃有夹丝网，连接报警器夹丝玻璃非常坚硬，藕断丝连变色玻璃反射阳光，改变颜色吸热玻璃夏天挡光，冬天挡冷吃音玻璃临街窗子，消除噪音生反馈师引导：谁有补充/能不能概括一下？/接下来的特点你能不能也抓住关键词概括？（师帮助修订）师点评：你们通过抓关键词找出了玻璃的特点，这是很好的学习方法。我们能用这种方法把它们的作用概括出来吗？像夹丝网防盗玻璃，因为它的特点，所以它的作用是？四、小组合作，了解说明方法及表达方式这篇课文用于教材已经十多年了，每个五年级的学生都要学习它。这篇课文在写法上有什么值得学习的呢？请你们打开课文读一读。生（预设）：课文运用了很多说明方法介绍玻璃。师：是呀，不仅是这一处，课文还运用了不少的说明方法呢。说明文讲究说明有方法。生（预设）：课文介绍每种玻璃都不同。师：注意观察每段的开头，你发现了什么？都一样吗？板书：说明有方法开头有变化学生明确个人学习与合作学习的要求。（一）表达有变化（1—4组）①思考你喜欢哪种开头，读一读，说明原因。②小组交流课文为什么用不同的开头？再反馈。师：先请1—4组，可以参考这样的句式来反馈。句式：我喜欢第___段的开头，读一读，原因是______________。生反馈，师：还有喜欢这一开头的吗？说说你的理由吧。师：每一段的开头都不同，有事件引入式，简明扼要式，作用揭示式，美好愿望式，展现问题式等等。那课文为什么要用不同的开头呢？师：原来不重复的表达能让课文更有滋有味啊。（二）说明有方法（5—9组）①默读课文，批注说明方法并划出相关句子。②组内交流每种说明方法好在哪里？反馈。师：接下来5—9组反馈说明方法。师点评：你找的很准确，那课文还有哪一处运用了举例子/打比方?师：每一种说明方法的使用都是为更清楚地说明事物的。五、拓展延伸，训练表达师：课文的结尾是这样写的（出示）“在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要的作用……”师：是啊，人们将会创造出更多的奇迹。创造就从今天开始。你们想发明怎样的新型玻璃呢？想一想再说。生：我想发明驱蚊玻璃。生：我想发明透气玻璃。生：弹性玻璃、折叠玻璃生：软性玻璃。生：变色玻璃。师：现在请你们选择自己喜欢的开头，运用说明方法，设计一种新型玻璃。课后作业：写自述这个写的有意思吧，请你也把自己当作一种玻璃来写个自述吧！写在课堂作业纸上，注意你现在就成了（）玻璃了。
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