比比故事征文：嘉瑞变了天津市河东区第二十一幼儿园殷国敏时间过的好快，转眼间比比课程活动即将结束了，在这段时间里，比比课程带给我在教育实践中的感受很多，如：对教育策略的提升、对社会领域课程的新尝试、对教师自身在日常生活中负面情绪的调整等等，但更多的是每位幼儿在比比活动中的各种表现、心理及行为上微妙的转变，带给我的是发现、惊喜和快乐。这天上午如厕时嘉瑞不小心碰撞了琳琳，他马上对琳琳说：“对不起，我没小心。”“没关系的，下次注意点儿！”这一幕使我又惊讶有惊喜，因为嘉瑞是我班有名的小霸王，他任性、独占玩具、爱欺负小朋友，所以，班上的小朋友都不喜欢他。这次主动道歉让我感到很意外，也在情理之中。于是，我悄悄把他领到我跟前，问：“嘉瑞，你为什么主动向琳琳道歉？”，“在比比活动中您告诉我们和小朋友要友好，做错了事要道歉，不能随便欺负别人！”，我把他揽在怀里，点点头：“咱们的嘉瑞是学习比比的小榜样，老师真为你的进步感到高兴！”，在一旁的明明、子涵也都说：“嘉瑞我们都愿意和你做朋友！”，说着，他们拥抱在一起，真像亲兄弟。离园时，我把这一进步告诉了嘉瑞爸爸，他爸爸也深有感触的说：“回家他总跟我们说比比活动的事情，有一次，我和她妈妈因为一点事吵起来，他在一旁告诉我们，‘有事情要好好说话，你们俩都说了伤害别人的话了，多不好，别人会不开心的！’顿时，我们俩都很尴尬，看来我们都要向孩子学习了。”的确，比比课程所赋予的理念就是引导幼儿学会做人、学会交往，它的教育成效就是在丰富幼儿行为人知的基础上，转化为幼儿日常的行为，也促使幼儿在比比活动中获得自身行为的转变。嘉瑞的这一转变，使我感到没有教育不好的幼儿，比比这一贴近生活的课程正是适宜幼儿的发展水平，满足他们的学习方式，而深受幼儿的喜爱，在每天的“我们聊一聊”时段中，我们常常聊比比，在讨论“为什么大家喜欢比比活动？”这一话题时，嘉瑞说：“我喜欢听比比活动的故事，特别有意思！还喜欢比比故事里的泰加、丽娜、珊迪小朋友，他们在一起特别开心！”“老师听说你也很喜欢竹节虫比比，是吗？”“嗯，妈妈在网上还给我买了个毛毛虫玩具呢!每天睡觉我都抱着它！”“你将升入小学，面对新学校、新同学你有什么感受？”在一旁的小宇赶忙说：“原来我有些担心，学了比比活动就不担心了！”我问：“为什么不担心？”嘉瑞连忙说：“比比活动中我们都学了怎样适应新变化，自己和老师、小朋友多说话、聊天，时间一长就成为好朋友了!”是啊！比比活动中幼儿真的在成长，他们比以前活动有序，行为言谈更加有礼貌、在与同伴交往中更注意考虑别人的感受，知道多说、多做令人开心的话和事情！嘉瑞的转变仅仅是其中的一个案例，我想说的是：在实施比比课程中，教师在成长、幼儿在成长，愿比比课程的精神在我们每个人心中开花、结果！
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