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西北放歌课件_第1页
西北放歌课件_第2页
西北放歌课件_第3页
第二单元腔调情韵-----多彩的民歌1.欣赏《山丹丹花开红艳艳》与《长江之歌》哪一首是民歌?为什么?你们心目中所认为的民歌是怎样的?2.我国的民歌为什么是“多彩”的?西北民歌的种类山歌号子小调信天游花儿花儿流行于我国甘肃、青海和宁夏相毗邻的广大地区,是生活在这里的回、汉、东乡、土、撒拉和保安族人民广泛流传的民歌,也是回族代表性的民歌。上去高山望平川河湟花儿花儿有什么特点:1、曲调高亢开阔,自由舒缓。2、演唱时加入很多语气助词。3、采用方言和真假声结合的唱法。4、歌词短小精练,而且有花名。备注:花儿主要流传青海、甘肃、宁夏。信天游是陕北民歌的一种,属于山歌类。流行于陕西北部、宁夏东部和内蒙古西部地区。山丹丹花开红艳艳信天游的特点1、曲调高亢开阔,节奏自由。2、旋律通常只有两个乐句。其旋律有两种类型:一种是节奏自由,旋律高亢辽阔、起伏较大的;一种是节奏工整、结构严谨、旋律平稳、表达情感较为细腻的。3、歌词仅有上、下两句,上句起兴,下句点明主题,表达感情直接奔放。备注:信天游主要流传在陕北、甘肃、宁夏东部、内蒙古西部。形成这种高亢风格的原因有哪些?------联想到西北人民的性格、生活、历史、地域等。山丹丹花开红艳艳《合唱版》试说说该音乐课分为几段?(用文字、图谱表示)第一部分第二部分第三部分前奏主题变奏Ⅰ间奏变奏Ⅲ间奏变奏Ⅱ主题变奏Ⅰ结尾部艺术歌曲中的民歌民歌与创作歌曲之区别民歌不受专业作曲技法的限制,而是人民群众自发的口创作;其歌词、旋律并非一成不变的,在长期流传中会不断得到加工而有所发展及变化;依靠人民群众的口耳相传,不借助于记谱法或其他手段进行传承;不体现作曲者的个性特征,但具有鲜明的民族特征和地方特征。课堂总结:回顾我们这节课的学习内容感受、体验西北、中原民歌的风格情绪,认识西北民歌中的花儿、信天游等民歌题材,通过聆听不同区域的民歌,了解民歌的风格特点以及体裁,分析民歌与创作歌曲的区别和联系。课后作业通过我们这节课的学习,深入感知、体验、理解区域民歌的特点,由于时间关系我们只欣赏了两个区域的民歌,希望同学们积极参与实践活动,课下收集其它的区域的民歌、更多的了解民族音乐文化。

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