双龙镇中地理教师课时教案课时教案本单元(课、节)第一课时、累计第16课时课题天气和天气预报课型新授知识与技能知道天气和气候的区别；识别常用的天气符号过程与方法能在生活中正确区分和使用天气和气候这两个术语；能看懂简单的天气预报图。情感与价值体会天气与人类活动是息息相关的。教学重难点掌握天气与气候概念的区别。熟悉天气预报的使用，识别常用的天气符号。教学过程一.图片引入：出示一组不同天气状况的图片,说说这些图片都与什么有关?板书课题:天气和天气预报二.新课讲授(一).天气及其影响什么是天气和气候①天气和气候的概念天气是指一个地方短时间内风雨、冷热、阴晴等大气状况。气候是指一个地方多年的天气平均状况。（气候的两个基本要素：气温和降水）②出示一组天气图片,说出表示的天气状况,还有哪些天气?③举一反三:说说下列词语哪些表示天气?电闪雷鸣四季如春冬长夏短风和日丽天气与人类①学生交流:a.介绍最近一周来的天气预报(表格罗列数据最高气温和最低气温曲线变化图)b.介绍最近这段时间来天气变化给校内外带来的影响(学生照相机拍下的照片)②出示一组天气与各行各业相关的图片,学生说说还有哪些天气影响生产的例子.③小结过渡:天气影响着人们的生活、生产，有时它起着积极的作用，有时也有消极作用，如果能够预知近期的天气，就可以早做准备，趋利避害。那么我们可以从哪些途径了解天气情况呢？（二）天气预报什么是天气预报?播放一段天气预报的片段,观察天气预报主要报告哪些内容?天气预报流程：探测系统——信息处理——预报系统——气象服务卫星云图（白色表示云团：绿色表示陆地：蓝色表示海洋）①在刚才的天气预报中,在介绍沙尘暴时出现在屏幕上的是什么图?②卫星云图的特点(文字显示)③卫星云图的制作(图片出示)④动态卫星云图的观测:卫星云图上的不同颜色表示什么天气状况?天气符号展开想象,巧记天气符号如晴、多云、阴、雷阵雨、小雨、中雨、大雨、暴雨、小中大雪、沙尘暴、冰雹、雾、霜冻、1双龙镇中地理教师课时教案风向和风级等。风的符号①讲解:风的符号包含两层含义,风向和风级(文字出示).②出示风向图讲解:风向标由风尾和风杆两部分组成。有风尾的一头指示方向，风从那里来，风尾所在一头在平面上的位置就是风向。在图中空白处练习读出相应的风向。③继续讲解风级的判断：风力有风尾表示。风力的大小有0-12个级别组成。一道风尾表示2级，半道风尾表示1级。在图中空白处练习读出相应的风级。练习反馈①分组练习②天气播报2双龙镇中地理教师课时教案课时教案本单元(课、节)第一课时、累计第18课时课题气温和降水课型新授知识与技能了解气温日变化、月变化；明确大气受热的原因和水陆受热的不同；认识热带、温带、寒带气温年变化的不同特点；掌握全球气温分布规律。过程与方法使学生初步掌握气温和降水的观测方法；通过数据分析培养抽象概括现象规律的能力。情感与价值认识到天气现象的产生和变化体现着自然界的规律，就以科学的态度对待。教学重难点气温的年变化、世界气温分布规律教学过程提出问题：同学们请看课本上的图4.5和图4．6（或者把这两幅图投影到大屏幕上），你们能从这两幅图上看出一些什么信息，然后又能间接地得出一些什么信息呢？（学生可以相互讨论、比较，老师也可适当地引导、提示）大屏幕投影：读一读想一想学生通过仔细观察、讨论、比较，然后经过整理，可能得出以下结论：1．图的纵坐标都是表示气温，横坐标都是表示时间。（教师正好可以引导学生分别分析出如果横坐标表示的是时刻，那么这幅图就是反映了气温的日变化，如果横坐标表示的是月份，那么这幅图就是反映了气温的年变化情况）2．一天中，最高气温出现在午后2时左右，数值约为31℃，最低气温出现在日出前后，大概4时左右，数值约为24．5℃。3．一年中，最高气温出现在7月，约为24℃，最低气温出现在1月，约为-6℃。4．可以间接得出的结论是：通过计算，可以知道一天中的最高气温与最低气温之差就是日较差，约为6．5℃；一年中，月平均气温的最高值与最低值之差为年较差，约30℃。三、气温的分布（大屏幕展示世界年平均气温分布图）教师引导读图并提问，这是一...
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