巧妙利用问题，推进英语语篇教学VIP专享VIP免费

巧妙利用问题，推进英语语篇教学巧妙利用问题推进语篇教学，能引领学生积极体验和学习有效的问题能够启发学生的思维，引导学生走进语篇，并在学习过程中感知、体验、实践、参与、合作、探究中获取和处理信息。例如学习语篇food.T:Let’sgoshopping.课件出示一幅超市图片，创设逛超市情景，最后出现超市各种水果、蔬菜、肉类、饮料的图片。T:What’syourfavoritefruit?（板书）学生回答：Ilike…They’re…T:…areyourfavorite.ButIdon’tlike…Theyare…（板书）.Whataboutyou?学生发表自己的意见。T:Now,discussingroups.Whatisyourfavoritefruit/food/drink?学生在小组内各抒己见，然后让一两组学生起来汇报。创设情景中去复习运用前面学过的语言和前四册学习过的四类词汇，为下面的阅读做提示和铺垫，降低阅读的难度，同时也是为后面的语言拓展做铺垫。