《日月潭》预习导学微课库尔勒市第四小学白雪梅教学背景：预习，是训练学生开展自主学习的重要途径之一。抓好预习环节，可以更有效地指导学生自主学习，有针对性地训练并提高它们的阅读理解能力，突出对文本的个性化解读，不断丰富语言、思想、情感的积累。提高了先学后教，以学定教的效率。对二年级的孩子来说，就是教给他们预习的方法，让他们学会预习。教学目标：1、掌握本课生字、词。2、了解课文内容，知道日月潭“风光秀丽”表现在哪些方面。教学重难点：了解课文内容，知道日月潭“风光秀丽”表现在哪些方面。3、学习就课文内容质疑。教学过程：导语：我国台湾省最大的一个湖叫日月潭，那里风光秀丽，景色如画，课文《日月潭》就给我们介绍了那里的景色。现在让我们一起预习课文，去欣赏吧！一、先把课文读三遍，圈出不认识的字，想办法解决,并多读几遍。现在我们一起来检测下自己对字词的掌握情况：（字词课件）二、你能用什么办法记住下面的字（会认的字，课件）三、字词解决了，课文也读了，看看同学们对课文内容的了解有多少，试着完成下面的填空。课文先写了日月潭的位置，它在_________省_________的高山上；第____自然段又写了它的形状和名字的由来，光华岛的北边像_______________，叫_______，南边像________________，叫__________；最后写了________和_________不同时间日月潭的美丽景色。四、请仔细读课文第3、4自然段，想想日月潭“风光秀丽”表现在哪些方面？边读边画出有关的词语。薄薄的雾点点灯光隐隐约约蒙蒙细雨披上轻纱一片朦胧仙境你画对了吗？五、同学们，预习了课文，你还有什么问题吗？把它写下来，明天我们一起交流解决。
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