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周班会八()班《爱护公物勤俭节约》的主题班会课件VIP专享VIP免费

周班会八()班《爱护公物勤俭节约》的主题班会课件_第1页
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八(5)班•大家是愿意在这样的教室里学习,还是。。。•在这样的教室里?•没有学生愿意在脏、乱的教室里学习,大家都只愿意接受一个整洁、干净的教室,对不对?一、何谓“公物”?公物,即公共物品,包括公众的物件、设施或场地等。举例•物件:桌椅、书柜、门窗、墙壁等;•设施:多媒体设备、体育设备、实验室设备、消防设备等;•场所:教室、实验室、操场、篮球场、草地等。二、为什么要爱护公物?你喜欢这样的环境吗?1.如果我们不爱惜公物,我们的生活环境质量就会越来越差。2.如果我们擅自破坏公众设施,当我们需要时,就不能使用了。你认为他爱护公物吗?我们要爱惜图书馆的书籍,不能撕毁。我们要爱惜课室内的设备,不能涂污。你认为他爱护公物吗?在校园内,不能随手扔垃圾你认为他爱护公物吗?被撕裂的‘‘躯干”保护你,伤害我!破坏公物的原因•1。蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下,且有一定的逆反心理;•2。缺乏保护意识而无意损坏,如关门窗时过度用力等。三、怎样去爱护公物?1、遵守社会公德、爱护公物和公共设施,不得损坏公共场所任何设施;2、爱惜花草树木,不得攀折树木、花草;3、爱护教室的课桌凳、门窗、多媒体等设备,爱护寝室内的一切设施设备;4、注意节约,及时关灯、关水、关窗、锁门,杜绝浪费,保护财产安全;5、自觉制止破坏公物行为,勇于检举破坏公物的行为,向一切破坏公物行为作斗争……•爱护公物是一个人高尚道德之所在,爱护公物是一个人崇高品质的体现,爱护公物是一个人美好心灵的写照。爱护公物能显示一个社会的风尚,体现一个民族的素质,反映一个国家的精神。爱护公物,从我做起。让爱护公物成为我们每一个同学的自觉行动,让爱护公物成为我们每一个同学的良好习惯.让我们一起杜绝损坏公物的可耻行为.爱护公物,从身边做起,从小事做起,从我做起.•爱不爱护公物就可以反映出一个人的修养,爱护公物是集体生活的需要,就比如说我们的教室,如果大家都不去爱护,把灯弄坏,桌子乱涂乱划,垃圾乱丢等等,这样的环境我们还会去有心情读书和生活吗?一个中学生连最起码的这点意思都没有,那以后走入社会必定也就不会有很什么大的成就.•爱护公物应该从小事做起,比如说不要在雪白的墙壁上乱涂乱划,或是留下你"美丽的"足印,不要在地板上乱吐痰,不要把垃圾留在课桌里.•做为一名学生,理应做到爱护公物,不破坏,损坏公物,而且对那些故意损坏公物的行为提出批评,在课间休息时要文明,不要在教室里追逐吵闹。•曾有看到过一些同学喜欢拿笔在桌子上乱写什么名字啊,骂人的话之类的,更有的喜欢在讲台上玩投影,让那投影来一个360°的大转弯,这些可都是属于破坏公物的行为啊,我们做为一名中学生,至少"道德"二字是不能忘的.•学校的篮球场,希望大家都去爱护,毕竟那是我们运动的场地,你不去爱护它,那你又有什么资格去利用它呢?•望窗外云卷云舒,看门前花开花落”,每每闲庭信步,呼吸带有花香草香泥土味的新鲜空气,很快融入其中,就会感到这校园是属于我们的。校园是美的,但她给我们更多的是心灵的启迪与荡涤、思想的陶冶、内在气质的培养,让我们以一种更平和的态度去面对人生,踏入社会。远离了都市的喧闹嘈杂、尘世的尔虞我诈、社会的复杂多变,有的只是自然与心灵的安宁与和谐,这就是我们的校园,我们心中的一片净土。害群之马当休矣•历史上有这样一个故事:有一次,黄帝要到具茨山去拜见贤人大隗(kuí)。方明、昌寓在座一左一右护卫,张若、他朋在前边开路,昆阍(hūn)、滑稽在车后随从。他们来到襄城原野时,迷失了方向,七位圣贤找不到一个人指路。这时,他们遇到一个放马的孩子,便问他:“你知道具茨山在哪吗?”孩子说:“当然知道了。”•“那么你知道大隗住在那里吗?”那孩子说:“知道。”•黄帝说:“这孩子真叫人吃惊,他不但知道具茨山,还知道大隗住在那里。那么我问你,你是否知道如何治理天下呢?”•孩子说:“治理天下,就像我放牧马群一样,只要能把危害马群的马驱逐出去就行了。”黄帝大受启发,称牧童为天师,再三拜谢,方才离开。•这就是典故害群之马之出处。害群之马,比喻危害社会或集体的人。•这个故事告诉我们,达...

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