音乐学科初三年级17册导学案单元第二单元备课时间：2013.10.26上课时间：教学内容西北放歌课时：第一课时总课时：2课时教学目标.1.能够对西北民歌和西北民歌风格的音乐作品感兴趣，喜欢聆听、演唱西民歌和根据西北民歌改编的音乐作品。2.通过聆听、演唱《黄河水手歌》感受陕北民歌粗矿，豪放的风格3.通过对比欣赏两个版本的《东方红》，感受陕北民歌的特色。.教学重点1.感受陕北民歌地方特色，试着带有陕北特色的韵味，演唱《黄河水手歌》。2.陕北民歌特点的感受。教学难点带有韵味的演唱。课前准备课件教学设计学案导案备注一、导入1、教师播放视频：歌曲《黄土高坡》。一首上世纪80年代红遍全中国的歌曲，听，它源自哪里？整体风格怎样。2、模仿其中两句。二、教学《黄河水手歌》（一）1、师：我们今天就走进中国的西北，去领略那里人民的生活，听听他们的声音，听听黄河水手的呐喊。2、出示陕北风情图片。（二）、1、聆听《黄河水手歌》提问：歌曲演唱有什么特点？2、再次聆听：寻找歌曲有哪几个音发展而成？音高走向有什么特点？学生聆听，思考老师的提问。从音乐中感受西北音乐跟着音乐模仿，表现出自己最初对歌曲的感受。观看图片，初步认识正是因为是这种环境和这样人民的性格造就了当地的音乐风格。1、学生聆听，感受歌曲的陕北风味。2、跟着音乐哼唱，感受学生跟着钢琴识谱演唱，演唱中感受音高走向的特点（教师边唱边作提示：音高的四度上行和下行）3、关注加上倚音、下滑音的不同效果。4、模仿演唱（音响、教师范唱）三、比较聆听《东方红》1、播放原版《东方红》音乐2、播放阿宝演唱的《东方红》。提问：阿宝演唱的《东方红》给你什么感受？3、试着模仿阿宝的演唱。4、总结陕北民歌特色四、观看视频电视《血色浪漫》片段：陕北民歌《想亲亲》。学生比较在模仿演唱中体会高亢，舒展，粗犷的陕北风格聆听，跟音乐哼唱学生通过比较感受陕北民歌的韵味陕北的画面加上陕北民歌的演唱，使学生更形象的聆听。板书设计教学反思
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