2012-----2013学年第二学期小班教案主题快乐宝贝次主题笑一笑教学活动心情娃娃活动目标：1.能够结合“心情表”讲述自己的心情故事2.初步感知他人的情绪变化学习调节自我情绪的简单策略活动准备1.表情娃娃图片：（笑笑脸、哭哭脸、生气、愤怒）2.与幼儿人数相同的镜子若干3.幼儿“心情卡”每人一张活动过程1.幼师谈话，教师选择一首欢快点的曲子让幼儿一起欣赏（1）宝宝听了这首曲子你们觉的心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示愉快的词，如：开心高兴等），并让幼儿用面部表情表示出来。2.让幼儿自由发言和小伙伴一起来分享她们的快乐。“宝宝在我们生活和学习中，你们还遇到过那些高兴的事情？”3.“让幼儿用面部来表现心情。”你们有这么多高兴的事情和开心的事情，那有没有过不顺心的事情，让幼儿自由发言，当你遇到不开心的事情时，你的心情是什么样的？（伤心、难过、生气等）当你有这样的心情时，你的面部会怎么样？4.教师出示表情娃娃图片，请幼儿猜猜娃娃的心情：（1）笑笑脸：娃娃为什么这么开心，他遇到了什么事情这么开心？让幼儿自由回答，发挥幼儿想象力，让幼儿做一个小小脸。（2）哭哭脸：娃娃为什么会哭？他遇到了什么事情？让幼儿自由讨论回答，你喜欢笑笑脸还是哭哭脸？（3）娃娃为什么会生气？他遇到了什么事情？让幼儿自由讨论回答。你在生气时还会做什么动作？（4）愤怒：娃娃为什么这么愤怒？他怎么了遇到了什么事情？让幼儿给娃娃想办法把愤怒变为高兴。小结：每个人的心情好坏有时我们会从她（他）的脸上都会看出来，遇到这样的情况时，我们要想各种办法来帮助他们。5.听口令做表情游戏：让幼儿照镜子，听教师指令做不同的表情。如：“变变变，我变的很快乐！变变变，我变的很生气！……”活动延伸出示“心情卡‘让幼儿认识了解，并把每天的心情画在上面。教学反思区域活动手工区心情卡活动经验1、能在心情卡片上画出自己开心、生气或难过的样子。2、能将自己的心情给小朋友听。活动材料心形的各色卡若干，彩笔。区域规模设1个区6——8名幼儿活动指导1、引导幼儿在卡片上画出自己开心、生气或难过的样子。2、鼓励幼儿相互讲述2012-----2013学年第二学期小班教案主题教学活动二次主题教学活动哈哈笑活动目标：1．能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。2．知道笑和哭是表达情感的一种方式。活动准备录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。活动过程1．请幼儿听录音，进行联想。（1）这是什么声音？（笑声）（2）猜猜看，他为什么会笑？2．观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。（1）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？（2）你什么时候会高兴地笑？3．听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。（形式同前）4．出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。小结：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。活动延伸教学反思区域活动表演区哈哈笑活动经验1、能够跟随音乐与同伴舞蹈。2、能够创遍不同的哈哈笑动作进行表演。活动材料《哈哈笑》歌曲磁带。区域规模设一个区6——8名幼儿活动指导1、请幼儿两两结伴自由地舞蹈感受与同伴一起舞蹈的快乐。2、提示幼儿创编几种不同的哈哈笑动作进行表演。2012-----2013学年第二学期小班教案主题教学活动三次主题教学活动快乐拥抱活动目标：１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。２、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。活动准备课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。活动过程１、导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗？２、展开：放课件，幼儿观看。图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么？...
