《敬业与乐业》第1课时预习目标:1、体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。2、理解这篇演讲词的结构安排,体会层次分明、条理清晰的特点。3、把握文章的中心论点,了解“敬业”与“乐业”的重要性,以及怎样才能做到敬业与乐业预习重点:1、理解这篇演讲词的结构安排,体会层次分明、条理清晰的特点。2、把握文章的中心论点,了解“敬业”与“乐业”的重要性,以及怎样才能做到敬业与乐业预习难点:1、体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。预习过程一、课前准备1、下列字音、字形全对的一组是()A、乐(lè)业羡慕(mù)言行相故百行(háng)业为先B、征(zhèng)引禅(chán)师断章取义佝(gǒu)偻(lóu)C、骈(pián)进佛(fó)门不二法门亵(xiè)渎(dú)D承蜩(tiáo)旁鹜(wù)层累(lěi)强聒(guō)不舍2、解释下列句中加点的词语(1)、我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业“那两句话,断章取义造出来的。敬业乐群:_______________________________________断章取义:_____________________________________(2)、但必先有业,才有可敬、可乐的主体,理至易明。理至易明:______________________________________(3)、我自己常常力求这两句话之实现与调和,又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。强聒不舍:__________________________________________3下列引文和出处有误的一项是()A、安其居,乐其业。-------《老子》B、群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!------《论语》C、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。------《论语》D、素其位而行,不愿乎其外。------《论语》二、交流展示三、拓展反思1、用一句话概括文章内容。2、读课文,理结构本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心:“____”主体部分分别论述了___和___的重要。末段总结全文,简言之,敬业就是“___”,乐业就是“___”,这才是人类合理的生活,再次强调中心论点。见全文的总体结构是__式。通过几个词语可以很清楚地看出主体部分采用了__结构,这几个语分别是_____、_____、_____。3、课文是怎样论述敬业的?请找出论述层次的语句,并说出主要的论证方法。预习质疑:系统总结(达标测评)1、补充成语1断()取义不()法门言行相()强()不舍2、从演讲词的角度分析下面两段话,你认为那一段表达效果更好些?为什么?A、这件事分明不能去做,却满肚子里不愿意做。不愿意做又不能逃过。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这是专门替自己开玩笑。B、这件事分明不能去做,却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这不是专门替自己开玩笑吗?我认为段表达效果好,因为:第二单元第5课《敬业与乐业》第2课时预习目标:1、进一步理解本文内容2、努力形成阅读议论文的迁移能力。预习重点:1、进一步理解本文内容2、努力形成阅读议论文的迁移能力。预习难点:努力形成阅读议论文的迁移能力。预习过程:一、课前准备1、注音亵()渎()征()引层累()骈()进佝()偻()承蜩()强聒()不舍旁鹜()2、演讲词开头交代了题目的来源,其用意是什么?二、交流展示三、拓展反思阅读“第一要敬业————我说的敬业,不外这些道理,”回答文后问题。1、这一部分作者的观点是什么?2、什么是“敬”?为什么该敬业?3、“人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活”中“为劳动而生活”是什么意思/4、作者引用曾国藩的名言属于_______________论证,其目的是什么/5、作者引用了庄子和孔子的名言,而这去掉一个好不好?为什么?6、“因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量,你能从身边举一个例子吗?并加以短评。预习质疑:系统总结(达标测评)文章是怎样论证“敬业”的。第一,引用___的话,然后用自己的语言加以解释,说明____。第二,通过___提出两个问题:______?__?然后阐述自己的观点。第三,又通过___提出:怎样才能把一种劳作做到圆满?通过引用《》里的故事来论证,然后阐述自己的看法。最后又引用______的话再一次论证怎样做到“敬业”2