教学设计第17课内战烽火教学目标基础知识：了解抗日战争胜利后的国内形势；掌握重庆谈判、内战爆发、转战陕北、刘邓大军挺进大别山。能力训练：通过毛泽东赴重庆谈判、中共中央主动撤离延安、刘邓大军果断插向大别山等史实，讨论探索中共分析时局的准确性和作战方针方法的正确性。价值观培养：中共中央为了争取国家的光明前途，灵活机动地应对和处理复杂局势，代表了中华民族的利益和广大人民的最根本利益；今天，作为青年学生，要把人民解放军历尽艰辛、英勇作战、不怕牺牲的精神发扬光大，培养积极进取的人生态度和坚强意志。教学重点重庆谈判、挺进大别山。教学难点挺进大别山的正确性——战局发生变化、由守转攻时机成熟。教学过程导入新课★投影大型油画《日本投降》，烘托历史气氛，引导学生回顾前一课学过的知识，引出抗日战争胜利后，国内面临的复杂形势。经过八年的浴血奋战，中国人民终于打败了曾经不可一世的日本侵略者。抗日战争的胜利，这是中国人民自鸦片战争以来，在中外的较量中取得的第一次完全的胜利。经过一百多年的战争，我们的国家已经千疮百孔，我们的祖国已经十分贫弱，中华民族再也经受不住战争的蹂躏与摧残。因此，抗日战争的胜利，人民沉浸在无比的兴奋之中，我们终于可以休养生息，可以好好地建设我们的家园了……★承上启下：人民渴望和平。但是，人民这个善良的愿望、美好的期盼真的就到来了吗？组织学生学习和探究新课重庆谈判1.学生观察系列投影《美国军用飞机空运国民党军队到内战前线》，思考回答：A.这些图片反映的历史事实是什么？（抗战胜利后，在蒋介石的要求下，美国帮助蒋介石运兵，准备进攻解放区。）B.美国的目的是什么？（把中国变成它的殖民地）2.学生讨论总结：简单说一说抗战胜利后面临什么样的国内形势？全国人民：渴望和平、民主。1国民党（以蒋介石为首）：假和平、真内战。美国：扶蒋反共。目的：变中国为美国的殖民地。3.分组讨论：课文92页材料：万急，延安毛泽东先生勋鉴：倭寇投降，世界永久和平局面可能实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。蒋中正八月十四日问题一：蒋介石发动内战的方针早就定了。为什么还再三邀请毛泽东去重庆谈判。他这样做，是否为了“国家大计”“以国家利益为重”？其真实意图是什么？问题二：毛泽东去重庆谈判，能改变蒋介石发动内战的既定方针吗？问题三：既然阻止不了内战的爆发，作为中共中央领导核心的毛泽东该不该亲自到重庆去谈判？（课文95页“活动与探究”）让学生自由发表看法，只要能够自圆其说，不管说该或不该，都应给予鼓励。因为说不该的同学，至少还保持着对蒋介石的警惕，对毛泽东安全的顾虑。这种朴素的情感应该得到呵护。4、放映小影片《重庆谈判和双十协定》，创设历史氛围，让学生回到历史，感受历史。掌握几个重点知识点：时间、人物、结果。深刻理解重庆谈判的深远意义。事实是——毛泽东冒险去了，结果怎样？揭露了蒋介石假和谈的阴谋，同反动派在政治上进行了较量，最终达成了有利于人民的《双十协定》，使自己在政治上获得了极大的主动；显示了中国共产党的博大胸怀，证明了中国共产党是代表中华民族的利益和广大人民群众的最根本利益的得民心者，得天下；失民心者，失天下。从毛泽东决定要赴重庆谈判的那一刻起，就已经注定了国共两党的输赢。★教师小结、过渡：《双十协定》的血迹未干，蒋介石就撕毁协定、进攻中原解放区全面内战爆发。转战陕北1、投影《内战初期国共两党力量对比图》，设问：政治上的较量共产党赢了。军事上，共产党又是任何应对？能打得赢吗？2、放映小影片《转战陕北》，创设历史氛围，让学生再次回到历史，感受历史。思考上一问题：敌强我弱，敌众我寡，西北人民解放军为什么能够粉碎敌人的进攻？主动撤离——保存实力。“蘑菇”战术——拖垮敌人。引进“口袋”——全歼敌军。这个历史事实说明什么道理？中共制定了正确的作战方针和方法，才能以少胜多、以弱胜强、粉碎敌人的进2攻。党的正确领导是革命胜利的关键。★教师小结、过渡：当时蒋介石的主要兵力...
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