华南师范大学自考本科生毕业论文城市民办小学数学素质教育方淑慧深圳市福田区丽都学校内容摘要：在推进素质教育的今天，教师必须转变教育观念，把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来。民办小学的学生大多数是随父母的工作地点的迁动而临时转学的，由此他们流动性很强，导致基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解，作业参差不齐甚至不做！这全是学生的问题吗？关键词：民办小学数学素质教育教学过程目录引言..........................................3正文..........................................41了解学生的特点和背景.........................42如何创设适合学生的教学背景...................63如何激发学生学习兴趣.........................94小结........................................115参考文献.....................................121华南师范大学自考本科生毕业论文引言：数学新课程的基本出发点是“促进学生全面、持续和谐地发展”，把学生的发展放在首位，一切为了学生的发展。在这新课程理念的指导下，数学课堂教学中要努力实现从过去的偏重知识技能的落实这单一的目标，转向体现“知识与技能、数学思考、问题解决、情感与态度”四维合一的多元目标，使数学课堂教学不只是让学生获得必要的知识技能，还关注学生在数学思维能力、解决问题能力、情感态度等方面的发展。但是众多周知，教学是要投入的，这里面既包括硬件投入，也包括软件上的投入。可是，很多中低收入的民校，对于学校的教育投入十分有限。就硬件面言，这是硬指标，有没有多媒体，有没有小班制教学，有没有外教（长得象外国人也可以）等等，这些都是物价局核定教育收费的依据，这是其一。其二，民办学校的学生来自各个地区，风俗上有差异，教学方式各异，这只是其中的一方面，更甚的是：民校的学生流动性很大，导致学生基础差，学习状况不稳定，这给民办教师在教学上带来了极大的困难。全面推进素质教育是当今学校教育的发展方向，本文针对城市民办小学数学教育的薄弱环节，结合具体实际，提出自己一些有效的方法和措施。其中包括如何了解学生的特点和背景、如何创设适合学生的教学背景、激发学生学习兴趣及自己在民办小学数学教学中一些有效的经验。正文九年义务教育全日制小学数学大纲（试用）指出：“要根据数学学科的特点，对学生进行学用的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育。培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”这就是说，小学数学，不只是传授知识、培养能力和发展智力，还要体现社会主义教育性质，体现素质教育的目的。在深化教育改革的今天,全面推进素质教育,推进全面素质教育,已成为教育改革．创新．开拓和发展的主旋律，如何唱好这个主旋律，2华南师范大学自考本科生毕业论文有待于人们积极思索。素质教育是一项复杂的，艰巨的社会系统工程，针对应试教育中出现的“德育虚．智育死．体育弱．美育缺．劳育无”一系列严重弊病，素质教育应运而生，要求教育观念，教育方法，教育体制从应试教育中走出来。在教学中，应试教育这种传统的教育模式理应具有全面性．发展性．个性化三位一体的民主教育—-素质教育所取代。1.了解学生的特点和背景作为一名数学教师，在接手一个班级的教学之前，应当要做到的第一件事情就是查阅学生的入学档案，详细了解个学生的考试成绩、成长历程、家庭背景等情况，在此基础上建立学生的学习档案。在民办学校，学生流动性大，除了要了解学生的天性特点和具体背景之外，更为重要的是了解学生的数学知识与技能的起点状况，同时还要在学生接受学习任务后随时了解他们在课堂上的知识与技能的发展状况。具体可以做到：1.1通过学生的随堂作业和家庭作业完成的程度来了解学生的特性。例如有些学生家庭作业完成得很好，但课堂作业一塌糊涂，这时候，作为老师，应当及时与学生家长联系，谈论这个现象并提出可行的方法。1.2通过学生上课状态与作业完成的质...
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