【创新设计】（课标通用）届高考语文二轮复习第3章增分突破1三类形象鉴赏攻略演练反馈1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。宿济州西门外旅馆晁端友寒林残日欲栖乌①，壁里青灯乍有无。小雨愔愔②人假寐，卧听疲马啮残刍。【注】①乌：乌鸦。②愔愔：寂静无声。“”“”诗中的乌和马两个意象有何作用？请简要说明。答：________________________________________________________________________________________________“”“”答案诗中的乌和马既是实景，又倾注着诗人的感情：乌鸦暮投林，而诗人却无家“”“”可归，疲马尚且夜不眠，人更是如此。乌和马一反一正衬托了诗人奔波劳顿、凄风苦雨的人生漂泊之情。2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。送郑少府入辽共赋侠客远从戎①骆宾王边烽警榆塞，侠客度桑乾。柳叶开银镝，桃花照玉鞍。满月临弓影，连星入剑端。不学燕丹客，徒歌易水寒。【注】①郑少府，骆宾王的朋友。唐高宗显庆年间，契丹多次掳掠侵扰边境，东北辽阳一带战事不断。郑少府正是在此时远赴边疆从军。骆宾王写下了这首诗为他送别。简析本诗主人公的形象，说说作者是如何刻画这一形象的。答：________________________________________________________________________________________________答案诗歌的主人公是一个侠客形象。他豪爽而又雷厉风行，有很高的爱国热情与牺牲精神，有高超的武艺和勇于拼搏的大无畏精神。作者采用烘云托月(答侧面描写、侧面衬托也可以)的手法刻画这一形象，如借写骑马弯弓侧面衬托侠客英姿飒爽、光彩夺人的形象。3．阅读下面的唐诗，然后回答问题。云阳馆与韩绅宿别司空曙故人江海别，几度①隔山川。乍见翻②疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传。【注】①几度：这里指几年。②翻：反而。“”“”“”“”第三联用了孤灯寒雨湿竹暗烟几个意象，营造了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？答：________________________________________________________________________________________________答案孤灯、寒雨、浮烟、湿竹，生动恰切地营造出凄迷冷清的氛围。表达了诗人因伤别而悲凉惨淡的心情。4．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。满江红刘克庄金甲雕戈，记当日，辕门初立。磨盾鼻①，一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜，猿臂故将军，无功级②？平戎策，从军什，零落尽，慵收拾。把《茶经》《香传》，时时温习。生怕客谈榆塞③事，且教儿诵《花间集》。叹臣之壮也不如人，今何及！【注】①磨盾鼻：在盾鼻上磨墨。盾鼻，盾中央的纽。②无功级：指汉代李广抗击匈奴，屡立战功，却不得封侯。③榆塞：代指北方边塞。(1)请结合词句内容分析，上阕中作者刻画了怎样的一个人物形象。答：________________________________________________________________________________________________(2)“”本词末尾叹臣之壮也不如人，今何及句运用了何种抒情手法？请简要分析其抒发的情感。答：________________________________________________________________________________________________答案(1)“”“”“开篇写金甲雕戈辕门初立，回忆主人公当年在军中的威武形象；一挥千”“纸，龙蛇犹湿显示他草拟文书时，文思敏捷、文不加点、倚马可待的超人才气。铁”“”马楼船两句追忆紧张的军旅生活，最后笔锋一转，用李广难封的典故写自己不受重用。刻画了英武非凡、才华横溢，徒有功劳却难受封赏，只能自怜自伤的主人公形象。(2)用典抒情。作者化用烛之武的典故，抒发主人公空怀建功立业的抱负却难为所用，老来只能闲居的无奈和愤慨，自嘲的口吻中包含着对自己时光虚掷、壮志难酬的深沉感伤。5．阅读下面一首宋诗，回答问题。寒食①[宋]王禹偁今年寒食在商山②，山里风光亦可怜。稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟。副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱③。(选自《宋诗精华录》)“”【注】①寒食：指寒食节，清明前二日，古代风俗，这几天不举火，只吃冷东西。②商山：在陕西商县。淳化二年(991)，王禹偁被贬为商州团练副使，此诗大约是淳化三年所...
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