【创新设计】（课标通用）届高考语文二轮复习第1章增分突破4表达得体两热点：得体修改和情境写作演练反馈1．(·浙江卷)根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。“”师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：小心，小心！第二次，徒弟“”爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：小心，小心！“”徒弟问：师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？“师父回答：_______________________________________________”。解析“本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。首先要准确理解所给材料中高”“”“”“”“”处低处的深层含义。树的高处是难以攀爬的，指代艰险的地方困难的时候等。“”“”“”“”低处就是容易的地方得意的时刻等。据此，结合语境第一次指没经验时，而“”第二次指有经验时，补写出答话。答案(示例)没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错2．(·四川卷)“”校学生会拟开展如何与陌生人交往的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析访谈问题的拟写，要紧紧围绕主题，问题设计要有针对性，要对学生有指导意“”义。问题设计要紧扣如何与陌生人交往的主题，紧扣访谈目的(学习交往经验)；三个问题要由浅到深，语言要简明；采访对象是老师，说话要注意对象，言辞要得体。答案(示例)①在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？②从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？③为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？3．以下是张峰因病回家后给班主任方老师发的短信，其中有使用不得体的词语，请找出四处并加以修改。您的高足已经回到府上，请您放心。爸爸妈妈会照顾好他们的令爱，病好后我立马回母校。答：___________________________________________________________“”“”“”解析此题考查语言表达得体的能力。高足府上令爱都是敬辞，称呼别人的学生“”“”“”“”为高足，称呼别人的家为府上，称呼别人的女儿为令爱。母校是指本人曾经在“”那里毕业或学习过的学校。张峰现在没有离开，所以不能称母校。答案(1)“”“”高足改为学生；(2)“”“”府上改为家中；(3)“”“”令爱改为女儿；(4)“”“”母校改为学校。4“”．校运会刚结束，高二摄影小组的同学打算在宣传窗开设主题为精彩瞬间的栏目，展出校运会中抓拍的部分竞技照片。请你帮他们写一段栏目介绍词，突出栏目照片的特点。要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于60字。答：___________________________________________________________解析回答此题，不能只抓住一个画面进行描写，要多写几种体育项目，还要结合体育项目的特点，字里行间充满对体育的热爱之情，语言生动感人。答案(示例)在这里，你可以领略跳高选手奋力跃起、腾空而上的精彩；你可以感受铅球选手凝神托球、追逐梦想的镇定；你可以分享短跑选手身如利箭、冲向终点的兴……奋一瞬间的精彩，永恒的记忆！5．下面是四种应用文体的部分摘录，请根据应用文体的语言特点，找出每句的不得体之处并作修改。①校学生会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。(校学生会通知)②“”大家好，欢迎各位来到宣城游览敬亭山。我是导游，大家可以尊称我小李，我将竭诚为大家服务。(解说词)③各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校80周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)④高三(1)班一同学于4月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校政教处找李主任认领。(招领启事)①将________改为___________________________________________②将________改为___________________________________________③将________改为_______________________________________...
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