埃及的金字塔课堂实录师：通过上节课的学习，我们对埃及的金字塔有了初步的了解。这节课，老师将和同学们一起走进金字塔。让我们先来读读这些词语。（大屏幕出示：巍然屹立、傲对碧空、举世闻名、宏伟、精巧、勤劳、聪明、智慧、结晶）师：谁先来读一读？生读师：通过你的朗读，老师感觉到这些词语是有温度的，请坐。师：谁再来读一读？生读师：读得很到位，老师感受到了金字塔的宏伟气势了。师：谁能联系课文内容，用上这里的一两个词说一句话。生：举世闻名的金字塔巍然屹立、傲对碧空。师：你一下子用上了三个词语，厉害！师：谁再来说一说。生：宏伟而又精巧的金字塔是古埃及劳动人民智慧的结晶。师：你更厉害，居然用上了四个词语。有没有谁想挑战一下的？生：宏伟而又精巧的金字塔是勤劳而又聪明的古埃及人民建造的，它是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。师：说得真好，请坐。师：是啊！宏伟而又精巧的埃及金字塔给我们留下了深刻的印象。（板书：宏伟精巧）师：同学们默读课文第三自然段。写埃及金字塔宏伟的语句，我们在下面划上横线，写埃及金字塔精巧的语句在下面划上浪线。生默读课文，师巡视。师：同学们，读好了吗？我们一起来交流一下，谁先来？生：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可以绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这段话是描写金字塔宏伟的。师：你们同意吗？生：同意。师：下面让我们来好好感悟感悟这段话。师：大屏幕出示：这座塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。师：这句话里有个词语“摩天大厦”，摩在字典里有三种解释（大屏幕出示）摩：1、摩擦；2、接近；3、研究、切磋师：你认为在这里应该选第几种解释？生：第二种师：那你能不能说说摩天大厦这个词的意思呀？生：快要接近天的大楼师：能不能表达地再准确些？生：形容大楼非常高师：谁来读一读，一定要让大家感受到金字塔真的很高很高啊！生读师：不够高，大概才十层吧！谁再来？生朗读师：好像到了二十五层了，谁再说试一试？生朗读师：老师感觉到了，已经到了顶层了。大家一起来读一遍。生齐读师：这句话的后半部分可以去掉吗？大屏幕出示：这座塔高146米多，相当于40层的摩天大厦。这座塔高146米多。生自由读这两句话。生：不能，如果去掉，我们就不会想像出金字塔究竟有多高。生：不能，如果去掉，这句话就不太形象了。师：老师同意你们的说法，有了后半部分，让我们形象真切地感受到了大楼的高度。那么这句话中，作者运用了什么样的说明方法呢？生：作比较师：完全正确。同学们要记住这种说明方法，在我们以后写说明文时可以运用。师：（大屏幕出示）绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可以绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。大屏幕出示，从这句话中你感受到了什么？生自由读一读这段话。生：金字塔是由很多很多石头垒起来的。生：石头很多，平均每块重2.5吨呢！师：每块石头很大，230万块石头垒起来会怎么样？用一个词语来形容。生：巨大生：庞大师：是啊，巨大的金字塔看起来宏伟壮观！师：同学们这段话中的四个数字：（大屏幕出示）1千米、230块、2.5吨、60万节，这里叫什么说明方法呢？生：列数字师：老师发现没有什么能难倒你们的，谁再来读一读金字塔精巧的语句？生：这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。师：（大屏幕出示这段话）我们大家一起来读一读这句话，从中我们能感受到什么呢？生：金字塔太神奇了，几千年过去了，居然刀片都插不进去。生：金字塔不愧是世界上的七大奇迹之首。生：我是从这个句子里读出的："这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很严密。几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。"特别是其中的几千年，说明时间过去已经很久了，一般的建筑物...
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