《双手向前抛实心球》教学反思一、教学设计思路我今年执教的班级是六年级体育，主教材是前抛实心球，由于前抛实心球是小学体质健康测试项目，所以这些学生都已经学习过实心球的投掷方法，而且个别素质好的同学，动作掌握得很不错。因此，在课的定位上以“纠错和提高”为主，不以新受课的形式进行。由于六年级学生腹部力量差，手臂力量和肩带力量比较薄弱，因此，在教学时不宜对“满弓”进行过分强调，造成学生因身体素质跟不上，而影响教学效果。故而，本课的教学重点放在学生力所能及的地方，即“持球手型、出手高度、蹬地后的协调用力”这三方面。在技能技巧教学时，通过“正确的持球动作是怎样的？”和“怎样让实心球投得更远？”这两个核心问题展开。用拇指和食指组成爱心（♡），帮组学生形象掌握大拇指成“八”字相对的持球动作。其次，通过教学挂图帮助同学提高投掷时的出手高度。在该活动中，首先让学生略微感受挺宽的动作；其次，进行正确的投掷动作教学；接着，纠正学生投掷时屈臂出手的问题；最后，要求学生后脚用力蹬地，练习投掷动作。本课的教学目标是①经过本课的学习，知道正确的持球动作，明白在投掷时要直臂出手。②经过学习，全体同学掌握正确的持球动作，在投掷时能有意识得往上投，85%的学生能掌握投掷时直臂出手，其余同学能有意识的刻意模仿。③在传递实心球的游戏中，让学生体验游戏化技能教学的魅力，在游戏的活动中培养学生的合作意识，竞争意识。教学重点：成45°角投出。教学难点：投掷实心球时成直臂出手。二、教学过程1．两人合作热身练习，提高学习兴趣兴趣是最好的老师，只要有了兴趣学什么都不难，本课通过巧妙激趣的设计，收到了良好的教学效果。例如：首先，在开始部分通过“徒手操”激趣，学生两人一组，进行下压、转体、腹背等合作练习，且设时以肩部动作为主，为实心球的投掷做好了充分的生理准备。其次，在技术教学时，运用教学挂图，形象直观的让学生感受到向前抛实心球的完整动作。最后，在下课前五分钟左右，我让学生练习腰腹的柔韧性，比如“传递实心球接力比赛”这个动作，通过用比赛的形式，来激发学生的学习热情，2．从学生实际出发进行技术教学对于六年级的学生，在实心球的教学中不应考虑学生动作掌握得如何完美，更加不能刻意最求投掷远度，因为这个年段学生的素质决定了无法完美得掌握动作。因此，我把教学重点放在了学生力所能及的地方，即首先要掌握持球手型和持球部位；其次，投掷时一定要往高处投，围绕“高度决定远度”的理念进行教学设计；最后，纠正学生投掷时出手屈臂的情况。3．利用游戏进行补充练习本节课的主教材是投掷实心球，是以上肢练习为主，因此在后面设计的游戏是以下肢活动为主，进行补充练习，促进身体协调发展。同时，安排4个小组进行比赛游戏，提升课的运动量，提高课的练习密度。4．有效开展表扬与批评在一节课中，表扬与批评是必要的，表扬有激励作用，批评有遏止作用。在这节课的教学中，我有效的进行表扬与批评对学生进行鼓励和教育。例如：在教学中，有的同学投掷动作很漂亮，我及时给一个大拇指。当他们投掷过了线，我提醒学生以“耶”的首饰为自己庆祝。其次，在教学中我发现有3、4个同学在后面说话，没有听我讲课，我及时在全班面前进行批评教育，保证整节课学生都能认真听讲和学习。三、有待改进的地方1．语言不够精炼精炼的语言和抑扬顿挫的提问和讲解是一节好课的前提，它能有效吸引听课老师的耳朵。我这节课，语言不够精炼，有很多地方都没有事先设计好，在课堂教学中是想到什么就问什么，想说什么就说什么，大大影响教学效果。2．课堂教学体态有待改进课堂教学体态包括教师的站姿、表情、动作等这些无声语言，在这些方面我有待改进，在以后的课中，我会好好的努力的。3．教学评价机制有待加强这节课上下来，自己感觉评价的次数不是很多，有效评价几乎没有，关键问题在于我缺少一个良好的评价机制，不知道该何时评价，怎样进行有效评价。在这一方面我还要很好的去完善下。四、总结上述这些问题都是在今后教学中有待加强的，总的来说这节课上下来给自己又是一次锻炼，也是一次提高。通过这么...
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