九年级下册《凡尔赛—华盛顿体系》教学设计海四中夏爽[教学目标]1、引导学生掌握主宰巴黎和会的三巨头、《凡尔赛和约》的签订和内容、凡尔赛体系的构成和作用。国际联盟的建立、华盛顿会议的背景。《九国公约》的签订、主要内容和作用。2、通过引导学生对巴黎和会签订的一系列条约内容的分析，使学生认识《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约，从而得出巴黎和会是一战后的分赃会议这一重要结论3、通过本课的学习，使学生对一战后资本主义世界国际关系的基本格局----凡尔赛-华盛顿体系有一个初步的认识，培养学生从经济和军事实力两个方面分析帝国主义外交政策的能力。教材重点和难点的处理重点：①《凡尔赛和约》。通过屏幕展示《凡尔赛和约》内容的表格，教师讲解分析，引导学生理解《凡尔赛和约》孕育了战胜国与战败国的矛盾。②《九国公约》由学生课前先阅读课文《九国公约》的内容，快速抢答后，教师再提问美国为什么是华盛顿会议最大的受益者？从而使学生认识到《九国公约》使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面，美国凭借其强大的经济势力扩大了侵略势力。由学生自己突破重点。难点：如何正确理解凡尔赛体系是不可能长期维持下去的。教师引导学生通过战胜国、战败国、殖民地半殖民地国家对凡尔赛体系建立的新秩序会产生怎样的反应，组织学生小组讨论，解决难点。[教法和学法]教法：多媒体、学法：阅读、讨论、探究[教学设计]教师活动学生活动设计意图1导入新课：同学们看到的这张图片（屏幕显示）是福煦车厢，这节火车虽然不在了，但非常著名，它曾经是一战德国签订停战协定、正式投降的地方，是一战重要的见证物，说起“一战”，我们先复习一下有关第一次世界大战的几个问题：第一次世界大战的起止时间？战争爆发的根本原因？战争的性质？战争的结果？一、巴黎和会与《凡尔赛和约》1、巴黎和会是什么时候召开的？性质如何？2、巴黎和会的主要操纵国是谁？3、《凡尔赛和约》是战胜国与哪个战败国签订的条约？它主要包括哪些内容？4、凡尔赛体系是怎样形成的及影响是什么？5、国际联盟成立的时间是什么时候？被哪国控制？㈠关于巴黎和会的性质问题（指导学生结合图片“巴黎和会会场”看图说话，提示可以会议召开的原因，与会各大国的目标，会场的气氛和操纵国等方面进行说明）巴黎和会是一次大战学生举手发言：时间：1914年—1918年根本原因：帝国主义争夺世界矛盾斗争的结果性质：帝国主义战争结果：以德国为首的同盟国失败而结束阅读教材自主学习，试着解决问题或提出疑问，并在书上作好勾划、记号。利用复习导入、将知识前后衔接。培养学生自主学习能力2后战胜的协约国集团重新瓜分世界的一次分赃会议。㈡关于《凡尔赛和约》的内容问题（指导学生从领土、政治、殖民地、赔款以及中国问题五个方面列表掌握，并通过对逐条内容的分析，认识到条约内容再次说明了和会的帝国主义分赃性质）㈢关于中国山东问题的决定问题对中国问题是怎样规定的？中国人民进行了什么抗争？说明了什么？㈣关于对《凡尔赛和约》和凡尔赛体系的评价问题凡尔赛体系虽然确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的新秩序，但其实体系内部充满了各种矛盾，危机四伏。首先是，导致战胜国与战败国矛盾的加剧；第二是使战胜国列强之间因分赃不均而矛盾重重，第三是遭到殖民地和半殖民地人民的反对。正如列宁所说“靠《凡尔赛和约》维系的整论点国家体系、国际秩序是建立在火山上的”。二、国际联盟为了维持战后新秩序，成立了什么国际组织？这个国际组织成立的时间？被哪国控制？（教师过渡讲解）一战后召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢？学生朗读《凡尔赛和约》的内容分析和约的内容阅读小字文，自学，分析说明了什么？学生自学找答案培养学生的分析能力3三、对亚太地区的安排1.华盛顿会议召开的目的是什么、时间、地点分别是？2.华盛顿会议的参会国是哪几个？起主要作用的是哪几国？3.华盛顿会议签订的条约主要有哪几个？4.《九国公约》是针对哪国签订的？5．华盛顿会议最大的受益者是谁？（一）关于会议签订的条约及有关中国的问题华盛顿会议一共签订了三个...
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