备战2019高考语文考点一遍过专题13仿用句式（含解析）仿用句式是高考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美。纵观近年考情，高考对仿用句式的考查呈现出以下特点：1．考查形式相对稳定。具体来看，题目往往给出一定的示例要求考生仿写，有时会限定话题内容；有时要求自选话题，如2017年高考浙江卷第5题，就明确要求“仿照下面的示例，另写一句话”。2．选择的语料涉及面广，主要有诗句仿写、哲理句的仿写、图文类的仿写等。高考仿用句式题，考查的灵活度越来越高，仿写的话题宽泛，综合性加强，考生要想准确解答仿写题，必须积累一些关于修辞手法方面的知识，且要把握仿写“形神兼备”的总体要求。考向一限定话题型仿写1．米兰·昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下四个备选人物中，任选两个仿照示例各写一句话，表达他们各自对生命的理解。要求符合人物特征，句式与示例大致相同。备选人物：陶渊明徐志摩桑地亚哥巴金示例：苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。【答案】示例陶渊明——生命就是一只冲出樊笼的鸟儿，只有回归自然，才能自由飞翔。徐志摩——生命就是一个星辉斑斓的梦，只有轻轻地来悄悄地走，才会让梦长留。桑地亚哥——生命就是一场单枪匹马的战斗，只有先战胜自己，才能战胜对手。巴金——生命就是一只在黑夜里追寻光明的小舟，只有以爱为桨，才能拥抱明天的太阳。【解析】仿写时要追求“形似”和“神似”，前者要求句式、修辞手法一致，后者要求内容、主题、情感一致。所给示例扣住了苏东坡性格的核心——达观，对生命的内涵进行了哲理解读。句式上是“生命就是……，只有……才……”的形式，这个不难模仿，难的是结合人物的经历、性格或其精神世界的核心对生命作出诠释。好在备选的人物均出自教材，考生相对熟悉。如写“陶渊明”，考生可联系高中课文《归去来兮辞》，明确陶渊明对官场的厌恶，对自由生活的喜爱，以诠释生命的价值；如写“徐志摩”，则可联系课文《再别康桥》中作者的思想情感来写；如写“桑地亚哥”，则可联系海明威的小说《老人与海》中桑地亚哥与鲨鱼搏斗时所体现出来的精神品格来写；如写“巴金”，则可联系巴金的散文《小狗包弟》所表现出来的作者的精神品格来写。2．仿照下面的示例，以“水”为描述主题，写一个表达情感的语句。示例得意时去看水，看潺潺流淌的溪水，看它不以高歌为荣耀，不以低吟为耻辱，总是紧盯目标，顺势而下。【答案】示例痛苦时去看水，看汤汤奔流的大河，看它不因直行而骄傲，不因迂回而消沉，总是心怀未来，借势而为。容，然后根据要表达的情感从“江河湖海”中选择最合适的一种，比如选择“江河”，那么可以用江河的“风平浪静”和“波澜壮阔”作对比，来表现江河在河道狭窄处以及宽阔处分别体现出来的生存智慧，即能够“借势而为”等。名师点睛“限定话题型仿写”，或规定了仿写的对象，或对陈述对象有一定的限制，一定程度上加大了仿写难度。在仿写时，必须以给定的陈述对象为主语，或者避免使用某些陈述对象，否则，就会不合要求，“失之一词，谬以千里”。具体解题时，要注意以下方面：1．看清楚题目中所限制的话题，如第1题中规定了必选对象。如果脱离了题目的这些要求去写，即使写得再好，也得不到分。2．分析例句的结构特点和所用的修辞手法。如第1题，开头是一个比喻句，接下来的句子是“只有……才……”。很多情况下还要分析例句的细微结构。3．注意内容一致和感情基调的统一。考向二自选话题型仿写仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，使之构成排比句，且要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。示例：生活是酒，只要把它喝入口中，就能陶醉我们；生活是画，只要把它挂在眼前，就能打动我们；生活是诗，只要把它藏于心里，就能滋养我们。【答案】示例亲情是火，只要把它揣在怀里，就能温暖我们；亲情是水，只要把它掬在掌心，就能滋养我们...
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