某学年度高中语文科组工作总结本学年度，我们语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导、以及全体语文教师的共同努力下，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩，现将本学年度的工作总结如下。一．成绩1.高一高二顺利完成了学年度的教学任务，学生在语文习惯的养成，语文能力的养成，语文成绩的提高等方面均取得了满意的效果。高一年级、高二年级的期中期末考试，高二年级参加的“鉴江杯”竞赛均取得令人满意的成绩。2.高考：今年虽是重新使用全国卷的第一年，但在老师们的共同努力下，还是取得了不错的成绩。3.各种语文活动顺利开展，文学社、演讲社、影联协各个社团的活动开展得有声有色，课前三分钟演讲活动成绩斐然。4.学生参加“圣陶杯”作文竞赛取得优异成绩。二总结:成绩源于努力，效率来自管理。一、高一高二常规教学方面，我们主要做了如下工作：（1）、计划先行，有条不紊。科组有科组的计划，备课组有备课组的计划，然后严格按照计划有条不紊地开展着工作是取得成绩的先决条件。（2）、培养习惯，提高素养通过养成学生的语文学习习惯来培养学生的语文素养是一种行之有效办法。狠抓习惯的养成是我们语文科组的一贯做法，我们一如既往的强调此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教学过程中，我们要培养学生们如下十大习惯;（1）说普通话的习惯（2）写规范字的习惯（3）工整书写的习惯（4）课外阅读的习惯（5）读书积累的习惯（6）练笔写作的习惯（7）使用工具书的习惯（8）自主学习的习惯（9）质疑问难的习惯（10）动手操作的习惯。（3）强调积累，厚积薄发语文是一个特殊的学科，语文知识非一朝一夕能掌握，必须日积月累才能凑效，所以语文学习最基本的方法之一就是积累。我们大力强调积累的突出作用，每个晚读都布置相应的积累任务，检查积累作业。积累的内容可以是一篇必背的古诗文，可以是一篇文质兼美的时文，可以是一些名言警句，也可以是一段文段、一个素材。总之，要让学生每一天都有明确的积累任务。（4）狠抓训练，夯实基础过去有个误解，好像语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成绩的重要途径。我们本着这一思路，加强训练，注重提高学生的基本技能，强化基础知识。高三我们坚持“每周一练”、“每月一考”。即由组内老师根据教学内容独立命题，包含高考的各类基础题型，利用每周四晚上6:40—7:30的时间进行小测。月考则是全级学生单人单桌的考试，全组老师流水式改卷，最后排名次、详评讲。这样，从训练中夯实学生语文基础。另外，考虑到与高三的衔接，高一高二我们也作了每周一练的要求。其次，分阶段安排高考必背篇目内容的背诵，及时印发“全国卷高考语文必背篇目”给学生，使每晚晚读有任务。（4）作文教学，科学有序作文教学我们主要强调系统训练、有序训练、限时训练。高一年级第一学期以记叙文为主，高一第二学期记叙文兼顾议论文文段训练，高二高三意义论文为主兼顾记叙文。指定组内有经验的老师专门负责作文教学的备课，供组备课组讨论学习。统一备课。统一作文题目，统一训练内此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。容，统一收集印制“优中差”三类文供全级评讲。二、高考备考方面，我们主要做了如下工作：（1）、依靠团队，群策群力，共同提高。高三语文备课组在刚升入高三时，就达成共识，齐心协力，形成集体的合力。按学校的要求强化了集体备课制度，除特殊情况外，每周大家都坚持在集体备课。统一教学进度，重视重难点的突破，重视教法设计和学法指导。大家互通有无，群策群力，共同提高。同时，为了不断充实自己，改进自身的业务水平，高三备课组不放弃一切学习的机会，在组内主动落实公开课讲课、听课制度。无论高三工作多么繁忙，老师们都...
VIP
