北京的春节(第一课时)执教者:林海莉(推门课)教学目标:1、学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语。2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。3、学习课文顺序得当、有详有略的写作方法。教学重、难点:学习按一定顺序、有详有略的表达方法。教学过程:一、创设情境,揭示课题课件出示童谣:小孩小孩你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,磨豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰只鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。师:同学们喜欢童谣吗?这首童谣啊讲的是春节,不过,它是50多年前,当时街头流行的一首童谣,孩子们都爱念,它就相当于现在的流行歌曲了。提起春节,每个人都有一个美好的记忆,说说你是怎样过春节的?(学生畅所欲言)这节课,就让我们跟随着作者老舍先生,走进老北京,过一个京味十足的春节,感受老北京独特的民族风俗和魅力十足的年文化。板题——齐读课题二、整体感知,理清脉络1、生简介老舍,师归纳补充。2、学生自由出声地朗读课文,然后把自然段标出来,并想一想:北京的春节从整体上给你留下了什么印象?3、(课件出示生字词,儿化音,轻声字),学生自由读,开火车读,齐读。4、通过预习和初读课文,谁来说说北京的春节给你留下什么印象?(热闹、喜庆、忙乱……)5、北京的春节从哪天开始?到什么时候结束呢?6、师:北京的春节持续时间可真长。在一个多月的时间里,作者写了哪些天的事情呢?接下来,老师还是要请你们读书,但是这次和第一遍不一样了,这次请你们默读,但要注意,是快速地浏览,把作者描写的时间找出来,并想一想,在这些天里,作者详写了哪几天,请做上记号。7、全班汇报交流,师引导理清文章顺序。三、自主探究1、师:好的。你们真有一双会发现的眼睛。老舍先生重点写了这四个部分,都被你们一一地给找出来。下面呐,我们一起来研究研究这四个部分。(把学生分为4个小组,分别是:腊八队、除夕队、正月初一队、正月十五队)2、各小队分别起立读各自要研究的段落。3、课件出示要研讨的内容:(1)、详细写的什么?说给大家听。(2)、哪里写得好?读给大家听。4、小组凑在一块研讨屏幕上的问题。四、练习检测课件出示表格,学生按顺序填写风俗习惯。(略)五、课堂小结