北京的春节（第一课时）执教者：林海莉（推门课）教学目标：1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3、学习课文顺序得当、有详有略的写作方法。教学重、难点：学习按一定顺序、有详有略的表达方法。教学过程：一、创设情境，揭示课题课件出示童谣：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。师：同学们喜欢童谣吗？这首童谣啊讲的是春节，不过，它是５０多年前，当时街头流行的一首童谣，孩子们都爱念，它就相当于现在的流行歌曲了。提起春节，每个人都有一个美好的记忆，说说你是怎样过春节的？（学生畅所欲言）这节课，就让我们跟随着作者老舍先生，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受老北京独特的民族风俗和魅力十足的年文化。板题——齐读课题二、整体感知，理清脉络1、生简介老舍，师归纳补充。2、学生自由出声地朗读课文，然后把自然段标出来，并想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？3、（课件出示生字词，儿化音，轻声字），学生自由读，开火车读，齐读。4、通过预习和初读课文，谁来说说北京的春节给你留下什么印象？（热闹、喜庆、忙乱……）5、北京的春节从哪天开始？到什么时候结束呢？6、师：北京的春节持续时间可真长。在一个多月的时间里，作者写了哪些天的事情呢？接下来，老师还是要请你们读书，但是这次和第一遍不一样了，这次请你们默读，但要注意，是快速地浏览，把作者描写的时间找出来，并想一想，在这些天里，作者详写了哪几天，请做上记号。7、全班汇报交流，师引导理清文章顺序。三、自主探究1、师：好的。你们真有一双会发现的眼睛。老舍先生重点写了这四个部分，都被你们一一地给找出来。下面呐，我们一起来研究研究这四个部分。（把学生分为4个小组，分别是：腊八队、除夕队、正月初一队、正月十五队）2、各小队分别起立读各自要研究的段落。3、课件出示要研讨的内容：（1）、详细写的什么？说给大家听。（2）、哪里写得好？读给大家听。4、小组凑在一块研讨屏幕上的问题。四、练习检测课件出示表格，学生按顺序填写风俗习惯。（略）五、课堂小结
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