小学低年级德育个人工作参考总结范文育人要从小抓起。今天的青年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个荣耀而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建立中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。一年来，我依照学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为标准和"三自"才能为打破口的系列教育活动，收到显着成效。一、为人师表，领先垂范。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和治理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，熏陶学生情操，培养全面开展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的妨碍最大，在学生面前本人确实是一面镜子、一本书。因而，标准学生的行为，首先要标准本人的行为；提高学生的素养，首先要提高本身的素养。在教育工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，在三十四年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦挖苦他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写标准认真。如此本人的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。老师是学生心目中的典范，在全面推进素养教育的今天，作为老师更应提高本身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去妨碍学生，当好学生健康的指导者和引路人。二、强化日常行为标准教育，加强"三自"才能的培养。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为适应和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕构成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能构成。近年来，为建立良好的校风、班风，我着重抓日常行为标准的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的才能，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。1、注重在课堂内的常规训练，培养学生的自控才能。关于每学年入学的新生，我首先要对他们进展常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习适应的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿态，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提示他们留意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示纠正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，同时说话时声音要嘹亮，吐词要清晰。在听的才能方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周上校会，我要求学生留意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些方法对学生听的适应养成起到了一定的促进作用。如今学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，加强了自控才能，课堂秩序有明显好转。2、建立全班学生轮番值日制度，培养自育才能。值日咨询题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番，通过实验观察，我发觉如此下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，由于这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面施行素养教育，培养学生自育才能和竞争认识，在德智体美劳几方面得到全面开展，让每个儿童都有锻炼的时机。采取了全班学生轮番值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着本人当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，如此每个学生都有...
