工作参考总结格式-关于工作参考总结的根本写法1、根本简介当工作进展到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，确信成绩，找出咨询题，归纳出经历教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。总结的写作过程，既是对本身社会实践活动的回忆过程，又是人们思想认识提高的过程。通过总结，人们能够把零散的、浅薄的感性认识上升为系统、深化的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，汲取经历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。它还能够作为先进经历而被上级推行，为其他单位所汲取、借鉴，从而推进实际工作的顺利开展。书写工作总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以表达、谈论为主，说明为辅，能够夹叙夹议说。总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，不管谈成绩或是谈存在咨询题，都不需要面面俱到。另一方面，对主要矛盾进展深化细致的分析，如谈成绩要写清如何做的，为什么如此做，效果如何，经历是什么;谈存在咨询题，要写清是什么咨询题，为什么会出现这种咨询题，其性质是什么，教训是什么。如此的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。主要内容工作总结的内容分为以下几部分：根本情况这是对本身情况和情势背景的简单介绍。本身情况包括单位名称、工作性质、根本建制、人员数量、主要工作任务等;情势背景则包括国内外情势、有关政策、指导思想等。成绩和做法工作获得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些都是工作的主要内容，需要较多事实和数据。经历和教训通过对实践过程进展认确实分析，总结经历，汲取教训，发觉规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。今后计划下一步将怎么样纠正错误，发扬成绩，预备获得什么样的新成就，不必像计划那样详细，但一般不能少了这些计划。2、特点自我性总结是对本身社会实践进展回忆的产物，它以本身工作实践为材料，采纳的是第一人称写法，其中的成绩、做法、经历、教训等，都有自指性的特征。回忆性这一点总结与计划正好相反。计划是设想将来，对将要开展的工作进展安排。总结是回忆过去，对前一段时间里的工作进展反思，但目的依然为了做好下一阶段的工作。因此总结和计划这两种文体的关系是十分亲密的，一方面，总结是计划的标准和依照，另一方面，总结也是制定下一步工作计划的重要参考。客观性总结是对前段社会实践活动进展全面回忆、检查的文种，这决定了总结有非常强的客观性特征。它是以本身的实践活动为依照的，所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿无误，任何夸张、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。经历性总结还必须从理论的高度概括经历教训。但凡正确的实践活动，总会产生物质和精神两个方面的成果。作为精神成果的经历教训，从某种意义上说，比物质成果更珍贵，由于它对今后的社会实践有着重要的指导作用。这一特性要求总结必须按照实践是检验真理的唯一标准的原则，去正确地反映客观事物的本来面目，找出正反两方面的经历，得出规律性认识，如此才能到达总结的目的。3、品种依照不同的分类标准，可将总结分为许多不同的类型。①按范围分，有班组总结、单位总结、行业总结、地区总结等。②按内容分，有工作总结、教学总结、学习总结、科研总结、思想总结、工程总结等。③按时间分，有月份总结、季度总结、半年总结、年度总结、一年以上的时期总结等。④按性质分，有全面总结、专题总结等。区分以上总结的品种，目的在于明确重心、把握界限、为构思写作提供方便。但上述分类不是绝对的，互相之间能够相容、穿插。如《××大学1999年度工作总结》，按性质讲是工作总结，按范围讲是单位总结，按时间讲是年度总结，按内容讲是全面总结。同时，大学的工作总结不可能不涉及教学和科研，那么它也包容了教学总结和科研总结的成份。这说明在总结的分类上，应灵敏掌握，不必过于拘泥。4、写作考前须知调查研究总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进展总结时，要通过调查研究，努力掌握全面情况和理解整个工作过...
