幼儿园大班《邮票》教案幼儿园大班《邮票》教案篇1教学目标：1、欣赏邮票，尝试用归纳的方法制作一套模拟纪念邮票。2、用自己喜欢的方式，表达对邮票的感受。3、探索、发现生活中邮票的多样性及特征。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。教学准备：1、集邮本(各种纪念内容的邮票若干套，供幼儿观赏)。2、用缝纫机在纸上轧出小孔，做成模拟邮票的正方形或长方形的白纸。活动重难点：活动重点：了解邮票的特征和用途。活动难点：能自己设计纪念邮票。教学过程：1、收集邮票以及相关物品一观赏邮票及相关物品一寻找我们的问题一展开讨论、征集答案(通过生生互动，解决一些争议小的问题)2、欣赏集邮本一集体讨论一共享经验预设问题：我们看到的邮票和平时信封上的邮票一样吗?有什么区别?从邮票上看到了什么?有什么样的图案?为什么会有这样的图案?孩子补充提问：这些邮票为什么都放在本子里?为什么有的邮票是四张连在一起的?为什么没有把它贴在信封上?为什么爸爸让我小心地看，不能用手拿?师生共同小结：很多邮票是将一些有意义的人和事作为图案，把它设计在邮票上是为了更好地纪念它。人们把它收集在一起，珍藏在集邮本中，是为了能经常看看它，记住并常常想起那些难忘的人和事。3、制作纪念邮票。讨论制作内容：我们有没有想要记住的人和事?可能引出的话题是——我的好朋友、夏天的故事、幼儿园的---天、节日真快乐(这些可根据节气、幼儿生活学习经验、幼儿关注的有兴趣的事等产生。)讨论制作的方法：邮票上面应该画些什么?(图案、面值、外形等)可以选择什么材料来帮助我们完成?(教师可提供绘画、剪贴、涂染等材料工具)制作过程中可自选伙伴，可再次讨论、修订具体的制作方法。老师总结：邮票的图案是各种各样的，除图案外，每张邮票上都必须标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边缘都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐。我们要爱护它。活动延伸：开一个“小小邮票展”，以个人或小组的形式介绍我制作的纪念邮票(可以包括：名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等)。教学反思：这节活动形象生动的向幼儿展示了邮票的特征，在活动设计上，我以认识邮票的用途特征，在观察讨论操作过程中，完成邮票制作，整个活动幼儿表现思维活跃，积极性高，回答问题踊跃，充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做好准备工作，还要根据幼儿年龄生理特点，灵活教学，不能让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。小百科：邮票供寄递邮件贴用的邮资凭证，一般由主权国家发行。邮票的方寸空间，常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色，这让邮票除了邮政价值之外还有收藏价值。幼儿园大班《邮票》教案篇2活动目标：1．引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。2．通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用3．通过邮票展览会，引导幼儿学会欣赏同伴的作品。4．愿意参加美术活动，感受活动的快乐。5．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1．剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。2．记号笔、油画棒（人手一份）、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。3．集邮册3本。4．知识准备：幼儿已经有了关于邮票的一些知识。活动重难点：幼儿选择自己喜欢的表现手法来尝试制作各种邮票。如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。活动过程：一、引起兴趣前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）这封信到底少了什么？（邮票）你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下。二、师生讨论你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案）刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮...
