教学工作参考总结-小学教育教学工作参考总结「精选篇」小学教育教学工作总结一光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年完毕了。回忆我校教育教学工作在本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，辛苦工作的同时获得了一些实实在在的效果，但也有应该引以为戒的缺乏。下面，从四个方面对本学期工作做个总结，敬请大家批判指正。一、堂堂清教学治理情况：1.在开学初以教研组为单位组织老师学习课标、测试课标，协助老师熟悉本学科、本学段的教学目的及要求，效果非常好。2.标准课堂常规，为"高效课堂保驾护航"。以标准师生汉字书写为抓手，每天执勤校干负责检查课堂黑板板书，纳入绩效考核中。每天下午学生进校后，各班进展标准书写指导，期中前进展了全校性书写大赛。3.以一堂课结合一次教学研讨为根本方式打造"高效课堂"。通过上课--评课--推出方式课--学习、运用再次上课的过程来提高老师课堂教学才能，最终到达人人过关4.学校每月召开教研组、年级备课组会议，为教研组、年级组工作制定目的、努力方向，促进教研组、年级组本身建立。5.认真落实作业修改制度、定期检查制度和各科作业时间量的审查制度。由各班班主任汇总每天的作业量，预算作业总时间，进展协调、操纵;教诲处采取随教学进度抽查学生作业的方式，促使老师精心设计作业，并及时认真地修改作业。本学期进展了两次工具学科"高效作业"展示、经历交流会。6.借助"教育科研年"的**，打造学校科研队伍，。围绕"小学生有效学习策略的研究"这一课题，结合年级和学科特点，确定研究子课题，作为校级课题。各分管领导积极参与、组织活动，考评。努力构成教研促科研，科研指导教研的教学新场面。二、校本教研开展情况：本学期，学校把校本教研和校本培训相结合，以教研组为单位，积极引导各教研组探究总结合适本学科、本学段的课堂教学方式。促进老师业务水平的提高。各分管领导按照包挂学科和年级全程参与。1、以一堂课结合一次教学研讨为根本方式打造"高效课堂"。每周一次教研活动，各教研组由1个老师就某一主题主讲，其余老师围绕主题进展教学研讨交流。并采纳"一课多研"的方式推出方式课。如语文教研组按照低、中、高学段进展组内研课，推出方式课后进展全校展示。展示后，组内成员再次上课。如：三年级组围绕阅读教学展开研讨，结合课例实践--研讨--反思--改良--再实践--再研讨--再反思--总结的方式，总结出最有效的教学方法。再如语文组的《在课堂教学中，如何把听说读写与理解课文，感悟课文有机结合起来》教学论坛活动，通过教研组讨论，处理教学中实际存在的咨询题。2、以教研组为单位进展带题讲课。确实是开展以咨询题为中心的校本教研活动。老师围绕教学中等待处理的咨询题，在集体教研的根底上，责成专人带题讲课，课堂上以处理咨询题为重点，突出对处理咨询题认识的调查，注入评课的新内涵，成为协助老师构成咨询题、研究咨询题、处理咨询题的过程。3、接着开展"对话"活动，促进老师互动学习。本学期，学校接着开展老师"对话"活动，为老师们制造各种对话交流的时机，促进老师在互动中激活思维，深化考虑。在学校的群里，由教诲处搜集教育中的热点咨询题或教学中的困惑发出帖子，进展跟帖，有价值的研讨放到学校的网站。电教办进展统计，亮化。校长室点评。4、接着开展每周的课前说课研讨活动。大型教研活动开展情况：我校的教科研现场会是在20xx年的3月15日举行的，本学期我校教科室从开学初就积极投入到教研科研中，召开发动大会、成立子课题组，每个子课题组都有本人的主要研究内容，我们的课题研究第一阶段完毕，每一个子课题组都认确实学习、研讨、教研，再把教研的结果在课堂中施行，获得了一定的效果，但是由于是一个阶段的总结展示，我校的现场会想给各位领导展示的内容以研究过程为主，充分表达出每一个环节施行过程。本次的现场会从课题主持人的课题汇报、子课题组长的汇报到学科的详细展示以及教研少龙活动，都非常顺利的完成了，但是假如想呈现出一场与众不同高质量的现场会，我们还需要接着努力，不断完善力争做到最好。三、名师志愿者活动1、20xx...
