杜康镇中心校授课人：杨晓莉教学目标1.使同学们认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。2.通过小组合作学习活动，培养同学们合作意识、数学思考与语言表达能力。将一张正方形的纸折成四份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内交流。3344441424344411用尺子画出1分米长的线段，再对着尺子上的刻度1、2、3……把线段平均分成10份。33101010101110107710103份是它的7份是它的把一个物体或图形平均分成几份，分母就是把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。几，表示这样的几份，分子就是几。表示平均分成几份表示平均分成几份表示其中的几份表示其中的几份245614692335用分数表示下面每个图里的涂色部分。用分数表示下面每个图里的涂色部分。我说你拿。拿出全部的。310我应该拿3根。2711205981327317读出下面各分数1.把一个圆平均分成9份，每份是它的（），5份是（）。2.里有（）个，3个是（），7914191858（）个是。19597534有两个大小不同的苹果,分给2个人,怎样才能平均分呢?练习填一填、比一比2313>4959<3535=练习一本书已读()未读()}已读未读<311811311811小结两个分母相同的分数比较大小，因为是把一个整体平均分的份数相同（即分母相同），所以只要看谁表示的份数多（即分子大），谁就大。
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