《哈哈镜笑哈哈》教案教材分析:本课为岭南版第一册第7课,其课型为设计应用。哈哈镜不但是学生熟悉的物体,更由于镜中人物变形而吸引学生的兴趣与注意力。本课尝试以美术与科技为切入点,以哈哈镜能使物象变形的科学现象引导学生制作会变化的画。“用折纸添画的方法做一张会变化的画”是本课学习的重点。感受夸张变形的艺术手法并独立创造有新意的哈哈画是本课的难点。学情分析:本课是一年级第一册的教学内容。一年级的孩子们活泼好动,注意力不容易集中,喜爱游戏,他们的模仿力强,可塑性大,对新鲜事物充满好奇与求知欲,对美术学习也是充满着兴趣,思维也处于一个非常活跃的状态,想像力相当丰富。敢于表达自己的所见所闻所想。教学目标:知识技能:1.掌握“折叠”与“添加”的方法,感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。2.能用“点、线、色”装饰画面。更多内容请访问new.060s.com过程与方法:1.在尝试探索中掌握“折叠和添加”的方法2.能大胆运用“点、线、色”装饰画面情感、态度、价值观:大胆的表达所感所想,体验造型活动的乐趣。教学重点:掌握“横折、竖折和添加、连接”的方法,做出一张会变化的画。教学难点:感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。创作有新意的哈哈画教学方法:观察欣赏启发引导示范尝试练习教学准备:课件范画二幅白纸水彩笔教学过程:师:今天老师给大家带来一首非常好玩的歌曲,让我们一起来听听吧!(视频播放儿歌《哈哈镜》)师:歌曲听完了,小朋友们在干什么呀?生:照哈哈镜。师板书哈哈镜。师:你照过哈哈镜吗?生:照过师:照哈哈镜好不好玩呀?生:好玩。师:你们现在想照吗?生:想师:老师这里做了一个简易的哈哈镜,谁想来照一照。(拿出自制道具哈哈镜)请学生上来照哈哈镜。师变换凹凸面。师:请仔细观察镜子中人物的形象,你发现了什么?生:变成了二个人,变矮了,变高了,变瘦了,变胖了。师:通过观察大家发现在照哈哈镜的时候镜中的人和平时一样吗?生:不一样?师:我们人发生了……生:变化师:人发生了变化,所以我们觉得特别的好玩,对吗。今天我们就要一起来学习哈哈镜笑哈哈(板书)师:刚我们观察到在照哈哈镜的时候我们人和平时是不一样的,有时候会变得很胖,有时候会变得很瘦,有时候会变得很高,有时候会变得很矮,发生了变形,很夸张。(课件展示:变形和夸张)今天我们就要利用变形夸张的特点来做有趣的东西。在做之前,老师想问问我们的哈哈镜照出来为什么会发生这样的变化了?有谁知道?生:因为镜子是不平的,弯曲的。课件展示:哈哈镜的表面弯曲,照出来的样子就变形啦。师:老师利用变形的特色做了两张非常有趣的哈哈画,你们想看吗?生:想。师展示范画,边展示边讲故事。有一个小姑娘,她说今天早上吃了很多很多的早餐,你瞧。变(拉开范画)师:小姑娘怎么样了?生:变得很胖了。师:你觉得最有意思的地方在哪里?生:肚子。师:哦,原来她肚子里有很多的食物。早上吃太多了,她一下就变胖了。师展示另一张范画。师:这个小姑娘说,我今天去钓鱼了。你猜猜我的鱼在哪呀?变。(拉开范画)她钓的小鱼在哪里呀。原来在她的嘴巴里。还有几个小朋友也做了非常好玩的哈哈画,我们一起去看看吧。课件播放学生作品。师边播边描述有个美丽的小姑娘来了。(变)。原来她并不是很漂亮,脸上长了好奇怪的东西呀。大家好,我是小红。(变)你看我把双胞胎妹妹也带来啦。孙悟空也来了,(变)哦,这个孙悟空好胖呀。师:这些哈哈画好玩吗?你们想不想做这么好玩的哈哈画呀?生:好玩。想。师:谁最聪明,你能够告诉老师做哈哈画第一步应该干什么呢?生:折纸。师:说得非常正确。我们应该先折纸。(板书步骤:第一步:折)现在请你打开书本16页,找出书本中是怎么教你折的,利用桌面上的白纸试着折一折。看看谁最快折出来。生自学教材,尝试折纸。师:谁折好了,请你来告诉大家你是怎么折的。请个别学生上讲台讲演示折法。师补充说明。师:除了书本上教的折法,还没不一样的折法吗?鼓励学生创新折纸,并表扬。师:第一步我们做好了,折。第二步我们应试干什么了?生:画。师板书:第二步:画师:真聪明。不过老师有个...