《哈哈镜笑哈哈》教案教材分析：本课为岭南版第一册第7课，其课型为设计应用。哈哈镜不但是学生熟悉的物体，更由于镜中人物变形而吸引学生的兴趣与注意力。本课尝试以美术与科技为切入点，以哈哈镜能使物象变形的科学现象引导学生制作会变化的画。“用折纸添画的方法做一张会变化的画”是本课学习的重点。感受夸张变形的艺术手法并独立创造有新意的哈哈画是本课的难点。学情分析：本课是一年级第一册的教学内容。一年级的孩子们活泼好动，注意力不容易集中，喜爱游戏，他们的模仿力强，可塑性大，对新鲜事物充满好奇与求知欲，对美术学习也是充满着兴趣，思维也处于一个非常活跃的状态，想像力相当丰富。敢于表达自己的所见所闻所想。教学目标：知识技能：1.掌握“折叠”与“添加”的方法，感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。2.能用“点、线、色”装饰画面。更多内容请访问new.060s.com过程与方法：1.在尝试探索中掌握“折叠和添加”的方法2.能大胆运用“点、线、色”装饰画面情感、态度、价值观：大胆的表达所感所想，体验造型活动的乐趣。教学重点：掌握“横折、竖折和添加、连接”的方法，做出一张会变化的画。教学难点：感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。创作有新意的哈哈画教学方法：观察欣赏启发引导示范尝试练习教学准备：课件范画二幅白纸水彩笔教学过程：师：今天老师给大家带来一首非常好玩的歌曲，让我们一起来听听吧！（视频播放儿歌《哈哈镜》）师：歌曲听完了，小朋友们在干什么呀？生：照哈哈镜。师板书哈哈镜。师：你照过哈哈镜吗？生：照过师：照哈哈镜好不好玩呀？生：好玩。师：你们现在想照吗？生：想师：老师这里做了一个简易的哈哈镜，谁想来照一照。（拿出自制道具哈哈镜）请学生上来照哈哈镜。师变换凹凸面。师：请仔细观察镜子中人物的形象，你发现了什么？生：变成了二个人，变矮了，变高了，变瘦了，变胖了。师：通过观察大家发现在照哈哈镜的时候镜中的人和平时一样吗？生：不一样？师：我们人发生了……生：变化师：人发生了变化，所以我们觉得特别的好玩，对吗。今天我们就要一起来学习哈哈镜笑哈哈（板书）师：刚我们观察到在照哈哈镜的时候我们人和平时是不一样的，有时候会变得很胖，有时候会变得很瘦，有时候会变得很高，有时候会变得很矮，发生了变形，很夸张。（课件展示：变形和夸张）今天我们就要利用变形夸张的特点来做有趣的东西。在做之前，老师想问问我们的哈哈镜照出来为什么会发生这样的变化了？有谁知道？生：因为镜子是不平的，弯曲的。课件展示：哈哈镜的表面弯曲，照出来的样子就变形啦。师：老师利用变形的特色做了两张非常有趣的哈哈画，你们想看吗？生：想。师展示范画，边展示边讲故事。有一个小姑娘，她说今天早上吃了很多很多的早餐，你瞧。变（拉开范画）师：小姑娘怎么样了？生：变得很胖了。师：你觉得最有意思的地方在哪里？生：肚子。师：哦，原来她肚子里有很多的食物。早上吃太多了，她一下就变胖了。师展示另一张范画。师：这个小姑娘说，我今天去钓鱼了。你猜猜我的鱼在哪呀？变。（拉开范画）她钓的小鱼在哪里呀。原来在她的嘴巴里。还有几个小朋友也做了非常好玩的哈哈画，我们一起去看看吧。课件播放学生作品。师边播边描述有个美丽的小姑娘来了。（变）。原来她并不是很漂亮，脸上长了好奇怪的东西呀。大家好，我是小红。（变）你看我把双胞胎妹妹也带来啦。孙悟空也来了，（变）哦，这个孙悟空好胖呀。师：这些哈哈画好玩吗？你们想不想做这么好玩的哈哈画呀？生：好玩。想。师：谁最聪明，你能够告诉老师做哈哈画第一步应该干什么呢？生：折纸。师：说得非常正确。我们应该先折纸。（板书步骤：第一步：折）现在请你打开书本16页，找出书本中是怎么教你折的，利用桌面上的白纸试着折一折。看看谁最快折出来。生自学教材，尝试折纸。师：谁折好了，请你来告诉大家你是怎么折的。请个别学生上讲台讲演示折法。师补充说明。师：除了书本上教的折法，还没不一样的折法吗？鼓励学生创新折纸，并表扬。师：第一步我们做好了，折。第二步我们应试干什么了？生：画。师板书：第二步：画师：真聪明。不过老师有个...
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