《范进中举》第二课时导学案单位:和硕县第一中学编者:【学习目标】1.感知艺术形象,学习运用对比的手法刻画人物性格;2.认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。【教学重点】分析范进、胡屠户众乡邻、张乡绅等艺术形象。【教学难点】了解封建社会对人心灵的荼害。【使用说明及学法指导】1画出文中描写范进、胡屠户、众乡邻和张乡绅语言、动作、神态的语句,并在文中做批注,不少于5处。2运用双色笔,规范书写,认真思考,独立完成导学案。【知识链接】对基础知识和故事梗概进行复习。【预习案】我的疑问。【探究案】一、本文重要的人物主要是:范进、胡屠户、张乡绅和众乡邻,他们先后有没有明显的变化呢?这样的变化又体现了人物怎样的性格特征呢?1.朝为田舍郎,暮登天子堂——范进中举前后对比。范进中举前中举后人物性格吃、住、用每日小菜饭、茅草屋、家徒四壁地位语言第5、8段,“噫!好了!我中了!”……“中了!中了!”……第11段,范进道:“晚生久仰……不曾拜会。”……“晚生侥幸……可为惊喜。”……动作神态2.仔细阅读有关胡屠户的语句,将相应的语句填入下列表格。胡屠户中举前中举后人物性格对范进的态度骂:赞:贺礼离开范家的神态、动作对范母称呼3.范进中举前后,众乡邻和张乡绅对范进的态度有何变化呢?人物内容中举前中举后人物性格众乡邻(语言、动作)张乡绅(语言、动作)二、范进中了举人,他和周围的人所展现出的状态极为不同,你知道原因吗?【能力拓展】李宁说过:一切皆有可能。在众人皆大欢喜,仍沉浸在高中的喜悦之中时,随着一声“四报到”,又一拨报录人来到范进家中,原来中举的不是这个范进,是邻庄的范进,前三报都错了,你觉得接下来范进(妻、母)、胡屠户众乡邻和张乡绅等人会有何反应呢?请在5分钟内,发挥你充分的想象力,写一段100字左右的短文。老师温馨提示:运用人物描写,并充分把握人物性格特征。