板块结构式备课教案2014年11月27日概况学校：拉堡中学授课人：韦荣艳班级：126学科：英语教学内容：Module9Unit3Languageinuse课型方式：平台互动式课时形态：标准课双目标大目标：学生学会用标准性平台方式对所学过的知识进行总结小目标：掌握Module9的单词、短语和一般将来时态被动语态的句型结构教学重、难点：一般将来时态的被动语态句型结构反思＆评价内容提要T关键项＆调控方法＆策略反思＆评价1、复习Module9的单词和短语2、运用标准性平台方式复习一般将来时态的被动语态3、总结15′24′1′1-1、学生读Unit1-2的单词、重点短语（讲）1′1-2、学生观看PPT大声朗读出所看到的单词或词组2′1-3、学生个体完成相关的词汇练习（想+做）7′1-4、两人小组交互（小动）2′1-5、教师抽查（讲）防泡沫3′2-1、教师出示关键项：一般将来时态的被动语态30〞2-2、教师呈现多向度平台30〞向度1：一般将来时态被动语态的用法向度2：一般将来时态被动语态的肯定句结构向度3：一般将来时态被动语态的否定句结构向度4：一般将来时态被动语态的一般疑问句结构向度5：一般将来时态被动语态的特殊疑问句结构2-3、学生任选择3-5个向度进行探究并记录在微卡上5′2-4、用4-6人小组合作学习方式进行交互并大卡展示10′2-5、全班浏览，带纸笔，每人至少看3张大卡；学生发现问题、质疑或补充3′2-6、单元组自荐或推荐汇报，其他组补充5′3-1、引导学生标准性平台方式也可用于总结其它所学过的知识注释或说明
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