扶风初中问题导读（生成）--评价单自主、合作、探究英语导学检测I.单词巩固：1.庆祝____________2.节日____________3.世纪____________4.月饼____________5.形状_____________6.传统的__________7.民间的___________8.女神____________9.无论谁___________10.羡慕___________11.拒绝____________12.偷_____________II.按要求完成各题。1.century（复数）________________2.民间故事_______________________3.射下__________________________4.drink(过去式)_________________5.飞向月球______________________6.sad(反义词)___________________7.魔法药物______________________8.回来_________________9.摆放_________________10.popular（比较级）______________我的问题：同学们根据刚才的初步尝试，大家可能会遇到很多不同问题，请将你的问题写在横线上：自我评价：小组评价：教师评价班级姓名组别设计马小利审核课题Unit2SectionA(3a—3c)导学提纲1.自学P11单词；2.读3a课文，回答问题，并画出不会的单词或短语；3.读3b,讲事件按顺序排列；4.完成3c,不看课文。扶风初中问题训练--评价单自主、合作、探究英语当堂检测：一．核心短语：1.中秋节________________2.…的形状________________2.关爱和思念_____________4.最感动的_______________5.魔法药水_______________6.在地球上_______________二．重要句型：7.月饼凝聚着对家人的关怀和思念。________________________________________________.8.关于中秋节有许多传统的民间故事。________________________________________________.9.后羿设下九个太阳，拯救了地球上的人们。________________________________________________.拓展延伸：10.Mymotherhasalready_______outthetablefordinner.A.layB.laidC.laysD.layed11.Irefused______alieanditmadethemadmireme.A.totellB.sayC.speakD.tospeak12.Doyoulike______musicorrockmusic?A.folkB.forkC.traditionalD.quickly我的收获：自我评价：小组评价：教师评价班级姓名组别设计马小利审核课题Unit2SectionA(3a—3c)学习目标1.能就festivals这一话题与同伴交流;2.学习使用宾语从句，感叹句两种语言结构；3.能使用略读，查读的阅读策略获取3a文中信息，完成所给任务。学习重点学习使用宾语从句，感叹句两种语言结构；学习难点能够联系实际，运用这两种语言结构描述对节日的观点和看法。
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