2010—2011学年第二学期数学教研组工作总结时光匆匆，转眼又到学期末，数学教研组在校领导和教务处的关心指导下，按计划完成了本学期的教育教学任务。我们数学教研组是一个积极向上的群体，每个成员都是全身心投入到本职工作中。在本学期我们主要开展了集体备课、小型听课、口算心算测试、骨干教师展示课等活动。具体总结如下：一、加强理论学习、抓实教学常规我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。为了全面贯彻新课标精神、坚持正确的办学方向，教师们自己学习了新课程理论。观看了优秀的教学录像。使教师们不断更新教育观念，优化教学手段。每位教师都能以课程标准来规范自己的教学。二、抓实常规管理，提高教师的业务水平。学期初每位教师都必须对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。并在开学初进行传经送宝活动。我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，把数学教学看成是师生之间及学生之间交往互动，共同发展的过程，1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。本学期继续坚持集体备课、提前一周备课。教师做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化了课堂教学结构，训练学生扎实有效，努力培养学生的创新能力。我组唐雪琴、曹华丽、张婷老师总是及时签教案，这个学期，唐雪琴老师写完了2本备课本，而且反思也很认真。而魏永强老师、朱春燕老师姚弘老师谦虚好学，经常问这问那。2、作业是课堂的延伸，大部分教师的作业布置适量、适度，批改认真及时，有的教师还根据学生实际分层次布置作业。部分老师在作业批改中经常使用鼓励性、启发性评语，李小平老师教两个班，还带着班主任，无论是大练习册，还是小练习册批改的都非常认真。作业有等级，有日期，纠错也很及时。而王静老师在担任办公室主任同时，也带一个班的数学，虽然工作繁忙，但她工作有方法，不仅作业批改仔细认真，学生的考试成绩也是年年第一。3、培优辅差重在平时的点点滴滴，只有针对性做好培优辅差工作才能全面提高教学质量。因为后进生的转化并非一朝一夕能实现的，因而做后进生工作要花费很多时间，如果你留心，你会经常发现：林玉琴老师、刘玉华老师、赵世英老师、李玉玲时常为后进生补课，时常与后进生谈心，老师们注意观察捕捉的后进生闪光点，即使他们只做对一道题老师也给予肯定和表扬，这样来增强后进生进步的的信心。4、进行口算测试，口算教学是小学数学教学的一项基本任务。因此，根据教务处的安排，5月底，学校进行了口算测试，数学组的各位老师都认真出题、改卷、登分，虽然工作忙，大家还是保质保量完成任务。从测试结果来看，较上学期有很大的进步，大部分班级的学生做得还可以。5、写好反思，教务处要求每人每学期15篇反思，老师们都能完成任务。卢淑女这个学期身体不是很好，但工作还是很尽力，能按时写反思，并经常思考教学中的问题，教学也很有自己的一套方法。当然，口算能力的培养非一朝一夕之事，要做到经常练，持之以恒，坚持在大部分课利用2—3分钟进行针对性的训练，切实有效提高学生的口算水平，教师要引领学生在运算中找到窍门，如凑整法，拆分法等来提高学生的口算技能。三、开展了教研活动。教研活动按时开展。新课程本着以教师为主体，校本研究为载体，小型听课为依托，积极探索适合学生的教学思路。本学期开学初，首先是骨干教师示范课，林玉琴、李玉玲、王荣老师积极配合教研组工作，在不到一周的时间里备好了课，为后面的教研活动开了个好头，接着是小型听课，大家都精心备课，认真制作课件，每位教师都尽力准备了一堂高质量的课，随后上课老师做说课，其他老师就课的优缺点进行...
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