2010—2011学年第二学期数学教研组工作总结时光匆匆,转眼又到学期末,数学教研组在校领导和教务处的关心指导下,按计划完成了本学期的教育教学任务。我们数学教研组是一个积极向上的群体,每个成员都是全身心投入到本职工作中。在本学期我们主要开展了集体备课、小型听课、口算心算测试、骨干教师展示课等活动。具体总结如下:一、加强理论学习、抓实教学常规我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。为了全面贯彻新课标精神、坚持正确的办学方向,教师们自己学习了新课程理论。观看了优秀的教学录像。使教师们不断更新教育观念,优化教学手段。每位教师都能以课程标准来规范自己的教学。二、抓实常规管理,提高教师的业务水平。学期初每位教师都必须对小学数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析教学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,制定各自的教学计划和本年级的教材分析。并在开学初进行传经送宝活动。我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展,把数学教学看成是师生之间及学生之间交往互动,共同发展的过程,1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。本学期继续坚持集体备课、提前一周备课。教师做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,优化了课堂教学结构,训练学生扎实有效,努力培养学生的创新能力。我组唐雪琴、曹华丽、张婷老师总是及时签教案,这个学期,唐雪琴老师写完了2本备课本,而且反思也很认真。而魏永强老师、朱春燕老师姚弘老师谦虚好学,经常问这问那。2、作业是课堂的延伸,大部分教师的作业布置适量、适度,批改认真及时,有的教师还根据学生实际分层次布置作业。部分老师在作业批改中经常使用鼓励性、启发性评语,李小平老师教两个班,还带着班主任,无论是大练习册,还是小练习册批改的都非常认真。作业有等级,有日期,纠错也很及时。而王静老师在担任办公室主任同时,也带一个班的数学,虽然工作繁忙,但她工作有方法,不仅作业批改仔细认真,学生的考试成绩也是年年第一。3、培优辅差重在平时的点点滴滴,只有针对性做好培优辅差工作才能全面提高教学质量。因为后进生的转化并非一朝一夕能实现的,因而做后进生工作要花费很多时间,如果你留心,你会经常发现:林玉琴老师、刘玉华老师、赵世英老师、李玉玲时常为后进生补课,时常与后进生谈心,老师们注意观察捕捉的后进生闪光点,即使他们只做对一道题老师也给予肯定和表扬,这样来增强后进生进步的的信心。4、进行口算测试,口算教学是小学数学教学的一项基本任务。因此,根据教务处的安排,5月底,学校进行了口算测试,数学组的各位老师都认真出题、改卷、登分,虽然工作忙,大家还是保质保量完成任务。从测试结果来看,较上学期有很大的进步,大部分班级的学生做得还可以。5、写好反思,教务处要求每人每学期15篇反思,老师们都能完成任务。卢淑女这个学期身体不是很好,但工作还是很尽力,能按时写反思,并经常思考教学中的问题,教学也很有自己的一套方法。当然,口算能力的培养非一朝一夕之事,要做到经常练,持之以恒,坚持在大部分课利用2—3分钟进行针对性的训练,切实有效提高学生的口算水平,教师要引领学生在运算中找到窍门,如凑整法,拆分法等来提高学生的口算技能。三、开展了教研活动。教研活动按时开展。新课程本着以教师为主体,校本研究为载体,小型听课为依托,积极探索适合学生的教学思路。本学期开学初,首先是骨干教师示范课,林玉琴、李玉玲、王荣老师积极配合教研组工作,在不到一周的时间里备好了课,为后面的教研活动开了个好头,接着是小型听课,大家都精心备课,认真制作课件,每位教师都尽力准备了一堂高质量的课,随后上课老师做说课,其他老师就课的优缺点进行...