平行四边形的特性平行四边形的特性平行四边形和梯形一、复习引入一、复习引入什么是平行四边形？两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。平行四边形的特征是什么？平行四边形两组对边分别平行且相等平行四边形两组对边分别平行且相等从从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间线，这点和垂足之间的线段叫平行四边形的的线段叫平行四边形的高高，，垂足所在的边叫平行四边形的垂足所在的边叫平行四边形的底底。。平行四边形的底和高：平行四边形的底和高：高高底底一条边上的一点一条边上的一点对边引一条垂对边引一条垂线线一、复习引入一、复习引入画高的方法：画高的方法：11、三角板的一条直角边和平行四边形的底重合，、三角板的一条直角边和平行四边形的底重合，22、平移三角板的另一条直角边靠近顶点，、平移三角板的另一条直角边靠近顶点，33、沿着直角边画垂线（虚线），、沿着直角边画垂线（虚线），44、写直角符号，、写直角符号，55、写上底和高。、写上底和高。在课本在课本P67P67第第33题图上画出平行四边题图上画出平行四边形的两条高，分别在不同的底上。形的两条高，分别在不同的底上。底底高高拿出你准备好的可活动的长方形框架，然后用拿出你准备好的可活动的长方形框架，然后用两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉。两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉。二、探究新课二、探究新课操作过程中，什么操作过程中，什么变了，什么不变？变了，什么不变？通过动手操作，图形从长方形变成了平行四边通过动手操作，图形从长方形变成了平行四边形，其中对边的距离变小了，四个角的大小发形，其中对边的距离变小了，四个角的大小发生了变化。生了变化。这个图形的四条边的长度不变，周长不变。这个图形的四条边的长度不变，周长不变。这就是平行四边形这就是平行四边形()()的特性。的特性。也可以说平行四边形具有也可以说平行四边形具有()()性。性。容易变形不稳定完成课本完成课本P65P65做一做第做一做第11题内容题内容平行四边形的四条平行四边形的四条边确定了，它的形边确定了，它的形状能确定吗？状能确定吗？完成课本完成课本P65P65做一做第做一做第22题内容题内容80°80°100°100°平行四边形对角相等，相邻的两个角度数平行四边形对角相等，相邻的两个角度数之和为之和为180°180°，，44个内角和为个内角和为360°360°。。80°80°100°100°平行四边形的特征：平行四边形的特征：11、对边平行且相等、对边平行且相等22、对角相等、对角相等三、巩固练习三、巩固练习完成完成《《小状元小状元》》P42P42第第66、、77题题底底高高（）（）√√这是平行四边形的高吗？这是平行四边形的高吗？四、拓展提高四、拓展提高请你判断一下：请你判断一下：11、平行四边形只有两条高。（）、平行四边形只有两条高。（）22、平行四边形的高长度都相等。（）、平行四边形的高长度都相等。（）33、长方形和正方形是特殊的平行四边形。（、长方形和正方形是特殊的平行四边形。（））××有无数条高有无数条高××同一底上同一底上√√这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？五、课堂小结五、课堂小结11、抄写课本、抄写课本P64P64平行四边形和高、底的平行四边形和高、底的概念（概念（11次）次）22、完成课本、完成课本P54P54第第22题笔算（竖式计题笔算（竖式计算）算）33、下周一准备一个梯形。剪下来并把边、下周一准备一个梯形。剪下来并把边画出来。画出来。六、作业六、作业
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