高二语文《廉颇蔺相如列传》教案【高二语文《廉颇蔺相如列传》教案】【教学目标】1、继续积累文言常用词，掌握文中出现的重点词语、语法现象和特殊句式2、领会作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神，教育学生严于律己，有错就改的品格【教学重点】1、归纳文中重点词语、语法现象和特殊句式;学习辨析词义，判断文言特殊语法现象、特殊句式的方法2、欣赏文中个性化的对话描写【教学难点】1、人物形象思想性格的完整性和丰富性的理解2、深化学生对人物描写艺术手法的理解【教学方法】诵读法、归纳法、对比阅读法、“引导—探究”学习法【课时安排】4课时【教学过程】第一课时课前准备：本文故事性很强，可以先布置学生预习，要求学生对照理解和使用工具书，初步了解课文中三个故事的大意一、导入新课(课件展示时代背景，分析战国形势图)战国时期，有战国七雄，他们分别是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国之中，秦国实力最强大，他采取了远交近攻的策略，企图各个击破，力图吞并六国赵国是当时还有点实力的国家，秦国一时很难吞并，便采用了各个击破的战略，对外抗张本文就着重记叙了廉颇和蔺相如二人合作，与强大的秦国抗争的故事二、司马迁和《史记》简介(课件展示作者、作品)1、司马迁(约前145～约前90)西汉著名史学家、文学家和思想家字子长，夏阳(今陕西韩城南)人其父司马谈是一位博学多闻的学者，任汉朝太史令(掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职)，司马迁少年时代就受到良好的家庭教育20岁以后，司马迁遍游祖国南北，考察风土人情、文物古迹、搜集史料、研究社会，为他以后创作史记准备的丰富的材料元封三年(前108)，司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料公元前98年，李陵兵败投降了匈奴，他因为替李陵辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱，受到了宫刑他在狱中完成了我国最早的纪传体通史——《史记》2、史记：我国第一部纪传体通史，是我国第一部纪传体历史文学巨著记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝太初四年共约3000年的历史，分本纪(12篇)、世家(30篇)、列传(72篇)、书(18篇)、表(8篇)等五种体裁，共130篇，作为正史的《二十四史》，史记是其中的第一部鲁迅赞誉《史记》为：“史家之绝唱，无韵之离骚”所以说它既是史学巨著，又是文学巨著三、课文说明《廉颇蔺相如列传》是《史记》中的一篇重要的合传《史记》中的合传有两类：一类是将同类型人物合，一类是将处于同时期并在事件上密切的人物合《廉颇蔺相如列传》属后者战国时期(前403～前221)是一个兼并剧烈的历史时期本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势在此期间，秦以主力图楚，前280年秦取楚上庸(今湖北房县、均县等地)及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢都(今湖北江陵)，逼楚迁都于陈(今河南淮阳)尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物赵国大事纪年表：(小黑板展示)赵惠文王年序大事赵惠文王十六年(前283)廉颇伐齐，取阳晋赵惠文王十七年(前282)蔺相如完璧归赵赵惠文王十八年(前281)秦伐赵，拔石城赵惠文王十九年(前280)秦复攻赵，杀二万人赵惠文王二十年(前279)渑池之会四、整体感知课文1、本文写了三个故事(完璧归赵、渑池之会、负荆请罪)，以蔺相如为主，以廉颇为宾，三件事都是突出蔺相如的性格，廉颇后又有传2、请学生复述故事情节，讨论人物思想性格(课件展示相关图片)蔺相如：赵国宦官首领缪贤门下的食客，地位卑微廉颇：赵国良将，屡立战功，位居上卿，以勇闻名完璧归赵背景①秦要求：以十五城换璧②赵犹豫不决，进退两难：a)送璧入秦可能被骗，得不到城池b)若不送璧，可能会使秦王生气，进攻赵国③缪贤推荐相如出使④相如主张送璧入秦：a)秦强赵弱，不得不答允秦国b)宁可让秦承担理亏之过，亦不可被秦国找到进攻的借口⑤相如自荐...
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