庄华中学创“学习型组织”“书香致远”活动计划庄华中学创学习型组织书香致远活动计划一、指导思想以党的十八届六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以区教育局书香滨湖系列活动为主要载体，深入推进书香致远活动，发动全校教职工积极参与书香致远活动，提倡读书、品书、荐书、着书的良好风尚，引导全体教师积极读经典、读名着、读学术、读专业，扩大书籍阅读量以丰富师生的专业素养、审美情趣和人文底蕴，不断探索教育规律，提升教学能力，争创学习型学校，以教师自身素质的提高来促进学校的可持续发展，提升人民群众对教育的满意度。二、活动目标以书香致远活动促进学习型组织的创建，倡导全体党员干部养读书习惯，助学以致用，以读书加强党性修养，与书香为伴，提升思想境界。以书香致远活动促进学习型学校的创建，鼓励教师读教育名着，育专业精神，营造与经典为伴，与智慧同行的氛围；关爱学生，引领成长；走入家庭，走向社区，以良好的书香氛围影响教育环境，提升办学质量。激励学生读经典名着，育文明素养，养成多读书、读好书的良好习惯，享受阅读带来的快乐，在阅读中增长知识、拓展视野、塑造人格。三、活动口号经典相伴大气为人精致做事严谨治学四、活动时间20XX年1月20XX年12月五、活动内容（一）开展2＋3研读活动1、认真读好1本书和1套教材（1）精读1本书全校教师每人精读1本经典教育着作。20XX年指定1本书为苏霍姆林斯基《给教师的建议》（教育科第1页共3页学出版社1984年翻译，20XX年修订）。每位教师通过精读，认真反思教学行为，积极撰写读书随笔。读书随笔要求原创，不得出现抄袭现象，凡是抄袭的作品，一经查实将严肃处理并全校通报。（由学科组负责）（2）研读1套教材开展全校教师研读教材活动，要求教师研读本学科所有的教材，做到全面把握学科知识；鼓励教师研读本学段的所有学科教材，做到全面了解各学科之间的相互关系；倡导教师研读各学科各学段的教材，做到从幼儿园至高中的学科知识有一个总体了解，为全面提升教学质量服务。教材研读活动中，要结合教学实践，引导教师研究教材教法，及时反思，做好读书笔记。（由学科组负责）为更好地促进读书活动的深入开展，由工会牵头，学科组具体负责，组织教师撰写读书笔记。从20XX年2月起，根据工会的统一安排，相关的学科组长在每月的20日之前，上传三篇有一定质量的读书笔记至工会，工会于25日前报送教育局党政办。此项工作纳入学科组工作考核。2、自主泛读三本书全校教师每人泛读3本书籍，书籍由学校根据我校校本提升战略的规划，从教师专业化发展的目标出发，向教师推荐（由教务处负责）。（二）开展经典为伴读书活动1、书海探友一一诵读经典社团联动活动。积极开展各类经典诗文诵读活动，通过倡议书、学生家庭阅读足迹记录、图书漂流、好书交换、亲子共读等形式，结合学校晨诵、午读、仪式活动等，开展各种有创意的师生阅读社团活动，合作共享，将以书香为伴的思想落实到学习生活的每一天。以图书馆、办公室、教室为社团活动主要场所，加强学校图书馆建设，建立校园读书吧、班级图书角（柜）、好书交换站等，按师生读书需求添置各类书籍，贴近师生需要，努力让图书馆等地真正成为师生学习的地方。（由总务处、德育处负责）2、网上冲浪一一品读经典关注发展活动。充分运用网络优势，鼓励全体教师在网上进行交流，开展网上读书沙龙活动。学校在校园网、办公平台上创办读书专栏，并及时转发《滨湖第2页共3页教育》（电子版）、《书香滨湖》、《每周动态））等电子期刊，组织教师交流讨论。（由教务处、办公室负责）3、书香明星一一研修经典读书明星评比活动。全校师生要积极读书写作，边阅读，边反恩，出成果。要通过阅读不断提升自身能力，提高教学质量。教师参评读书明星者20XX年内至少要有1篇文章在《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《江苏教育报》、《无锡教育》、《滨湖教育》上正式发表，原则上2年内已获奖者不得重复参评。学生参评读书明星者20XX年内至少要有1篇文章在校报校刊及以上媒体发表或获奖。（由工会负责）第3页共3页
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