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《傅雷家书》导学案1VIP专享VIP免费

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人教版九年级上册《傅雷家书》导学案第1页共4页7《傅雷家书》导学案学习目标:知识与能力:1、通读文章,积累字词、语句和写信常识2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。过程与方法:自读与探究相结合,整体感知两封家书的内容,品味富有哲理的语言,体会父子情深。情感态度与价值观:养成积极的人生态度:胜不骄,败不馁。学习重点、难点:1、读懂两封家书,体会到其中不同的期望和情感。2、能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。学习过程:一、预习导学1、作家作品文学常识(1)作者简介:傅雷(1908-1966)我国著名翻译家、文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著,翻译作品达34部。译作丰富,行文流畅,文笔传神。主要作品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部。傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”,是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。(2)作品介绍:这是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编,写信时间为1954-1966年六月。这是一部充满着父爱的苦心孤诣,呕心沥血的教子篇。也是现代中国影响最大的家训。《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的,是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法,以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时,对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合,正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心,溢于言表。2、在括号中写出相应的字或给加点字拼音()然无累气吞()牛重蹈覆()借鉴()灰烬()谀词()扶掖()枘凿()相契()羲皇上人()舐犊之情()涕泗横流()3、识记下列词语。廓然无累:内心空阔平静,没有牵累。廓,空阔。涕泗横流:眼泪鼻涕满脸乱淌,形容极度悲伤或激动。气吞斗dǒu牛:牛:牵牛星。斗:北斗星。泛指星空。形容精神旺盛,意气高昂,精神焕发的样子。形容气魄很大。赤子之心:赤子:初生的婴儿。形容人的心地善良、纯洁。重蹈覆辙fùzhé:蹈:踏;覆:翻;辙:车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训,重犯以前的错误。(贬义)刻骨铭心:铭,把文字刻在石头或金属器物上。像镂刻在骨头和心上,形容感受深切,永远不忘。羲xī皇上人:伏羲氏以前的人,即太古的人。比喻无忧无虑,生活闲适的人。自知之明:指透切了解自己(多指缺点)的能力谀词:为了讨好旁人极度奉承他人的话。凭吊:面对遗迹、坟墓等怀念(古人或旧事)。扶掖:扶持,提携。舐犊之情:像老牛舔小牛那样深情。比喻疼爱子女的深情。枘凿:“方枘圆凿”的略语。方榫头,圆榫眼,二者合不到一起,比喻两不相容4、整体感知人教版九年级上册《傅雷家书》导学案第1页共4页1人教版九年级上册《傅雷家书》导学案第2页共4页(1)、这两封家书,是针对儿子什么境遇而写的?(2)、作者写这两封家书的目的分别是什么?(3)、找出文中能贯穿两封信主旋律的一个词——:败不馁,胜不骄。二、学习研讨(一)从“挫折”入手,分析第一封家书。1、第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?2、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时,作为父亲,傅雷是如何劝解的(父亲提出怎样的建议)?3、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事,他的用意是什么?4、傅雷要求儿子在回首往事的时候要“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”,请说说这句比喻的妙处?(二)从“礼物”入手,分析第二封家书。1、第二封信,写在傅聪获奖之后。在信的开头,傅雷把儿子的信比喻成什么?表现了什么样的感情?2、傅聪的成功,使傅雷异常激动,但是他在信中并没有只停留在这种喜悦之情中,他还写了什么?遇到挫折、消沉时要坚强,为什么成功了还要坚强?三、课堂探究:1、在两封信中,傅雷都提到了“坚强”。他对于“坚强”的理解是什么,你能够找到两封信中,对“坚强”内...

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