大班打击乐活动设计：《拔根芦柴花》（2）执教者——谢荟活动目标：1、熟悉音乐和图谱，引导幼儿用打击乐器演奏《拔根芦柴花》。2、培养幼儿有意识的体会打击乐器的演奏效果，注意乐器的音量、音色与乐曲情绪的一致和谐，体会合作的乐趣。活动准备：1、乐器：大鼓1个、铃类乐器38个。2、磁带、图谱。活动过程：一、开始部分。1、律动：《手腕转动》、《挤奶》。2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》、《袋鼠妈妈上学去》。二、基本部分。1、进一步熟悉乐曲，回忆乐曲名称。教师：快乐的乐曲会让我们想起很多快乐的事情，今天老师带来了一首非常活泼欢快的乐曲，请你仔细听，你能说出乐曲的名字吗？教师总结：这首乐曲的名字叫《拔根芦柴花》，这是一首江苏民歌，农民伯伯在水田里干活的时候非常的辛苦，为了解除疲劳，农民伯伯就会边干活边唱起这首乐曲。2、出示图谱，哼唱乐曲旋律。教师：瞧，这是我们上次活动认识过的图谱，还记得吗？那你会跟着图谱打拍子吗？我们来试一遍。（师幼跟着音乐边哼唱乐曲，边打拍子）3、根据乐曲音色、音量特点，尝试设计演奏方法。（1）教师：刚才我们看图谱做动作进行演奏，那今天我们配上乐器又该怎样演奏？来，我们先看看第一乐句用了什么乐器？教师小结：对了用上了大鼓，那大鼓敲几下呢？大鼓敲一下休息两次。教师：还用了什么乐器？（铃类乐器）说的真好，铃类乐器又该怎样演奏呢？（休息一下拍两次）小结：也就是说大鼓在敲的时候，铃类乐器休息，大鼓休息的时候铃类乐器拍两下。你们敢不敢把这一乐句完整的演奏一遍呢，老师敲大鼓，你们演奏铃类乐器，请轻轻拿起乐器。（师幼演奏第一乐句）（2）教师：咦，接下去也一样吗？那我们又该怎样配乐器呢？（两种乐器一起演奏）小结：你的眼睛真厉害，第二乐句是所有乐器一起演奏，我们来试一试。教师：这里和第一乐句的演奏方法一样吗？老师敲鼓，你们摇奏。（3）教师：嗯，我们接着往下看，这里又该怎样演奏呀？小结：说的一点也没错，就是所有乐器一起演奏，我们也把这一乐句完整演奏一遍。最后所有乐器一起拍四下。4、幼儿乐器演奏。（1）讲解演奏方法。教师：好接下来，我们一起把乐曲完整演奏一遍，你们会吗？待会儿演奏时，注意耳朵仔细听眼睛看指挥，当老师这只手在指挥时表示这边的小朋友演奏，当老师这只手指挥时这边的小朋友开始演奏，老师两只手平举表示所有小朋友一起演奏。（2）教师指挥，幼儿演奏两遍。教师：小朋友演奏的很认真，同时在演奏的过程中要注意相互倾听，尤其是乐器的摇奏要细碎柔和，不要断断续续。我们再来演奏一遍，相信会比刚才演奏的更好听。5、幼儿交换乐器练习演奏。教师：这一遍又更好听了，那我们交换乐器进行演奏你们又会吗？请把乐器轻轻放回去，请1、2、3组小朋友去4、5、6组坐，4、5、6组的小朋友去1、2、3组坐。我们的位置变了，乐器也不一样啦，那你们又会演奏吗？三、结束部分。教师：请把乐器轻轻的放回去，刚才在演奏时你们的心情怎么样？我们老师听了你们的演奏后心情也很开心、很快乐，快乐的想跳舞了，你们也想跳舞吗？那我们一起来跳《快乐舞》吧！说课稿及活动反思：我今天说课的课题是大班音乐，内容是打击乐"拔根芦柴花"。这是一首江苏民歌，乐曲分为三个乐段，A、C乐段多以八分音符为主，而B段运用了十六分音符给人以跳跃的感觉。因此整首乐曲节奏明朗，具有活泼欢快的情绪色彩。教材的知识点有两个：1、几种常见的打击乐器的演奏方法。2、认识芦柴花。根据幼儿演奏打击乐器能力的发展所指出的：开展节奏乐教学必须要有幼儿能演奏打击乐器的基础。也就是说要让幼儿掌握乐器的名称，会辨认乐器的音色，初步学习演奏乐器的正确方法及姿势。那么，我们这个教学活动中使用了大鼓、串铃、铃鼓、碰铃、园舞板、三角铁六种打击乐器，作为大班幼儿在中小班的时候已经接触过这些打击乐器了，有了一定的演奏基础，能比较容易的掌握这一知识点。第二个知识点是认识芦柴花，这首乐曲的名称就叫《拔根芦柴花》，那么幼儿就有必要认识了解什么是芦柴花。在课前我就启发幼儿上网或到图书馆查阅资料，一起找到了答案，芦柴花就是生长在南方的一种...
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