电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

(部编)人教2011课标版一年级上册小小的船-(6)VIP专享VIP免费

(部编)人教2011课标版一年级上册小小的船-(6)_第1页
(部编)人教2011课标版一年级上册小小的船-(6)_第2页
《小小的船》教学设计教学目标:1.认识9个生字,会写4个字。认识1个偏旁“门”。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。教学重点:识字、朗读和背诵课文。教学流程:一、创设情境,激发兴趣。师:同学们,今天老师请大家猜个谜语,看谁最聪明猜行又对又快。“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。”谁知道谜底是什么呢?生:月亮。师:出示课文插图:同学们,这幅夜景图美吗?下面我们一起来欣赏一首优美的歌曲,听完以后大家说说你们发现了什么?(欣赏《小小的船》)二、揭示课题,初读课文,识字生字今天,我们要学的课文就是这首歌词《小小的船》(板书)1.初读课文,感知课文内容。提出自读要求:请同学们选择自己喜欢的方式,借助拼音自由地读课文,读准字音,做到正确、流利、有感情,并把不认识的字圈出来,问问周围的同学。2.学习生字。(1)引导学生自主识字,让学生选择自己喜欢的方法认记生字,并在小组内交流记字方法。(2)全班交流识字方法。师:你们记住了哪些生字,把你的好办法说给大家听听好吗?生①:我记住了“坐”字,“土”代表地,两“人”坐在地上。生②:我记住了“星”字,“日”字加一个“花生”的“生”。生③:我记住了“闪”字,“门”字加一个“人”。……师:这些同学说的非常好,今天,我们学习了一个新的偏旁“门”,谁还知道有哪些字是“门”呢?3.检查学生的识字情况。师出示生字卡片。请学生认字,检查认读情况。(1)指名读:让愿意当小教师的同学带领大家认读自己能够读正确的字。(2)小组同学以比赛的形式认读生字。(比赛是学生特别喜欢的方式,而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。)(3)同学以“开火车”的形式,认读不带拼音的生字,教师及时表扬。(4)师生做“我指你说”的识字游戏,教师指不带拼音的生字,学生齐读。三、读好课文,想象中创新。1.引导学生观察插图,读好有修饰的词语,如“弯弯的月儿”,“蓝蓝的天”,进而读好诗句。2.指名读第一、二行,说说小小的船指的是什么。你还知道哪些东西是弯弯的?3.齐读。4.放《小小的船》曲子,学生闭眼想象:听着乐曲,你的脑子里出现了什么?你觉得蓝蓝的天空像什么,闪闪的星星又像什么?5.小组合作学习,可让学生认自己喜欢的方式朗读课文。6.指名试背,谁能把喜欢的语句背给大家听听呢?7.齐背。四、总结。学生们自由畅谈,总结本节课收获。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部