15、最苦与最乐学习流程及活动知识生成课堂随笔课型:综合课课时:1课时主备人:周蕾蕾集备人:罗文乘七年级老师独学1、快速阅读课文,独立完成右边的问题。2、将自己不理解的问题或疑惑用双色笔做上记号,待互学时提交组内解决。温馨提示:独学规则——专、静、快一、学生快速浏览课文,用文中相关语句填空:A.对他人的责任:B.对事的责任:C.对自己的责任:二、根据课文内容填空:__________是人生最大的痛苦。__________是人生最大的快乐。人生当_______,而不能__________。三、请从最后一段中找出与“快乐之权,操之在己”内涵相符的一句。班级:小组:姓名:学习时间:教师寄语:人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣学习目标1.了解作者,理清文章结构(重点)2.对人生观的思考,对责任的思考(难点)3.树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。知识链接:1.关于作者梁启超,字卓如,号任公,近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试,随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》,发表《变法通议》等,主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总教习,宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法,以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败流亡日本,先后办《清议报》和《新民丛报》,坚持立宪保皇,介绍西方社会、政治、经济、文化学说,在当时有较大影响。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室全集》。一、检测预习1、给下列加横线的字注音。如释重负()契约()揽()2、根据朗读,填空:①在作者笔下,贫而不苦的原因是(),失意而不苦的原因是(),老、病、死不苦的原因是()。作者认为真正的痛苦源自()。互学1、对子互学,查一查、教一教、议一议,议而不决的标注后提交小组解决。2、小组群学,C等生说一说,B等生议一议,A等生教一教,小组讨论解决不了的,作上标注有待其他小组帮学习流程及活动知识生成课堂随笔学。温馨提示:注意倾听、作笔记导学展评1、组预展:根据其他组展示的问题,在组内进行预展2、班大展:一组展示时,其他组的同学认真倾听,待展示完后进行点评、补充、质疑,并作好记录。温馨提示:展示时应分析解决问题的过程。四、梁启超是清朝末年至民国初年中国文坛上最具影响力的人物之一,他提倡的文学革命开辟了中国近代文学的新局面。他被誉为中国近代著名的政治家、教育家、史学家、文学家,在他五十七年的人生历程中,承担着民族、国家、社会的责任,可以说经受着苦难,也享受着快乐!那么在我们的生活中,你认为责任是什么呢?说出你的责任:责任是责任是责任是课堂小结〔当堂检测〕1.请指出下列句子所使用的是哪种修辞手法。(l)人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。()(2)孔子所以说,“无入而不自得”,正是这种作用。()(3)到了长成,责任自然压在我的肩头上,如何能逃脱?()(4)尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。()2.选出下面说法有误的一项。()A.课文《最苦与最乐》选自《饮冰室全集》,作者是近代资产阶级改良主义者、学者梁启超。B.王力是我国著名的语言学家。C.《少年中国说》不是梁启超的文章。D.《谈语言》是作者接受《新闻与成才》杂者采访时的谈话记录。3.对下列病句的修改有误的一项是()A.我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。(语序不当,“讨论”和“听取”调换)B.通过这次野外学习,使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语,删掉“使”字)C.建国六十年来,中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配,“改革”换为“提高”)D.昨天下午,我等了他整整一小时左右。(前后矛盾,将“整整”改为“足足”)