15、最苦与最乐学习流程及活动知识生成课堂随笔课型：综合课课时：1课时主备人：周蕾蕾集备人：罗文乘七年级老师独学1、快速阅读课文，独立完成右边的问题。2、将自己不理解的问题或疑惑用双色笔做上记号，待互学时提交组内解决。温馨提示：独学规则——专、静、快一、学生快速浏览课文,用文中相关语句填空：A.对他人的责任:B.对事的责任:C.对自己的责任:二、根据课文内容填空：__________是人生最大的痛苦。__________是人生最大的快乐。人生当_______，而不能__________。三、请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。班级：小组：姓名：学习时间：教师寄语：人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣学习目标1.了解作者，理清文章结构（重点）2.对人生观的思考，对责任的思考（难点）3.树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。知识链接：1．关于作者梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》等，主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败流亡日本，先后办《清议报》和《新民丛报》，坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化学说，在当时有较大影响。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室全集》。一、检测预习1、给下列加横线的字注音。如释重负（）契约（）揽（）2、根据朗读，填空：①在作者笔下，贫而不苦的原因是（），失意而不苦的原因是（），老、病、死不苦的原因是（）。作者认为真正的痛苦源自（）。互学1、对子互学，查一查、教一教、议一议，议而不决的标注后提交小组解决。2、小组群学，C等生说一说，B等生议一议，A等生教一教，小组讨论解决不了的，作上标注有待其他小组帮学习流程及活动知识生成课堂随笔学。温馨提示：注意倾听、作笔记导学展评1、组预展：根据其他组展示的问题，在组内进行预展2、班大展：一组展示时，其他组的同学认真倾听，待展示完后进行点评、补充、质疑，并作好记录。温馨提示：展示时应分析解决问题的过程。四、梁启超是清朝末年至民国初年中国文坛上最具影响力的人物之一，他提倡的文学革命开辟了中国近代文学的新局面。他被誉为中国近代著名的政治家、教育家、史学家、文学家，在他五十七年的人生历程中，承担着民族、国家、社会的责任，可以说经受着苦难，也享受着快乐！那么在我们的生活中，你认为责任是什么呢？说出你的责任：责任是责任是责任是课堂小结〔当堂检测〕1.请指出下列句子所使用的是哪种修辞手法。（l）人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。（）（2）孔子所以说，“无入而不自得”，正是这种作用。（）（3）到了长成，责任自然压在我的肩头上，如何能逃脱？（）（4）尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。（）2.选出下面说法有误的一项。（）A．课文《最苦与最乐》选自《饮冰室全集》，作者是近代资产阶级改良主义者、学者梁启超。B．王力是我国著名的语言学家。C．《少年中国说》不是梁启超的文章。D．《谈语言》是作者接受《新闻与成才》杂者采访时的谈话记录。3．对下列病句的修改有误的一项是（）A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（语序不当，“讨论”和“听取”调换）B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使”字）C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革”换为“提高”)D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）
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