朗读“照片里的故事”，感念时光——《朗读者》教案教学目标：知识与能力目标：掌握基本朗读技巧，学会流利有感情朗读作品。过程与方法目标：多形式朗读中，品味朗读之美。情感态度与价值观目标：在朗读中，学会分享，学会感恩，学会爱。教学重难点：有感情地朗读；学会分享，学会感恩，学会爱教学时数：1课时教学过程：一、情境导入教师开场白：曾几何时，文化和综艺是不沾边的。一想到综艺，会想起“跑男”，想起“歌手”，想起真人秀。直到春节，《中国诗词大会》的异军突起，《见字如面》《朗读者》并蒂开花。虽没有绚烂的舞台背景，也没有激烈的赛制，却用一种云淡风轻，如潺潺流水般的节目节奏圈粉无数。从《诗词大会》到《朗读者》开展了一场净化国人浮躁的文化盛宴，在社会各处掀起朗读清风。“朗读属于每一个人”正好与语文课堂教学越来越重视朗读，语文课“有声才能有色”理念不谋而合。以往我们在课堂上反复朗读名家经典作品，用声音传递文化。今天这堂课我们来一场别开生面的朗读课——朗读我们自己的作品，朗读我们上堂课所写的作文《照片里的故事》，在朗读中感受照片的温度，用声音传递爱的故事，架起通往日常生活的桥梁，原来生活处处皆语文，语文无处不生活。作为学生的你们是生活的主人，也是课堂的主体，现在舞台是你们的，有请主持人。（掌声）二、学生活动1.主持人串词，朗读者展示串词：（主持人上场）大家好，我是刘加宸，我是刘依依，（男）今天朗读的主题词是：照片。每一张照片都浮动着岁月的痕迹，时光的藤蔓爬满光阴的故事，那一张照片背后一定是一个千回百转的故事，请你不要吝啬，尽情用你的美妙的声音讲述照片背后的故事。（女）不知道大家有没有听过这样一首诗：“儿时嬉闹长相伴，今朝已作秋蓬散。始觉至亲是此情，心心相印语相传。”随着二胎政策的开放，我们中大多数同学都从“三无人员”变成了“拖弟带妹”的哥哥姐姐了吧。大家对“从天而降”自己的弟弟、妹妹态度不尽相同，下面，我们来听听他们对“手足”的“吐槽”吧。请大家用热烈的掌声欢迎朗读者熊文雨（熊文雨全文、章妍、秦雨、江嘉仪、周延部分读、双胞胎兄弟钱坤、钱程全文）熊文雨采访：谢谢熊文雨同学的朗读，听着你和弟弟的“欢喜故事”，想问你一个问题：你想对亲爱的弟弟说什么呢？（随机）其实我们还有很多同学也在作文里和我们分享了自己与兄弟姐妹的故事，这是江嘉仪分享的与弟弟的照片，很可爱吧，请江嘉仪来分享吧……（周延、秦雨、章妍自己举手来分享故事）……谢谢以上三位同学的分享，你们都是幸福的，一生能有“手足”相伴，实在是缘分。其实，还有更幸福的一对呢，那就是我们的双胞胎兄弟——钱坤、钱程。请他们来分享不一样的兄弟情。……双胞胎兄弟留步，传说中双胞胎都是心有灵犀的，那我们现场玩个游戏好不好？（游戏：写出自己和对方最喜欢的颜色，数字1-10你最喜欢哪个数字）真的很神奇啊，让我们大开眼界了，你们真幸福，给彼此一个深情拥抱，祝你们的青春在彼此的生命里飞扬。请欣赏舞蹈《青春飞扬》请老师点评（男）大家听过以后，独生子女们应该很想回家对爸妈催生了吧，但其实，大家不仅要学会照顾比自己小的，还要学会感恩。都说“子女是上辈子的债人”，但我们欠父母的，又如何还的清呢？父母的大半辈子都在为我们操劳，我们应当学会心怀感恩，诗中说：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”下面，请部分同学来谈谈他们的父母和祖辈。有请朗读者唐亚娣……（唐亚娣全文、刘欣、谢文昊部分读）（女）唐亚娣读全文，采访：你最想感谢的是爸爸吗？如果爸爸也能听见你说的话，你想和他说些什么？……（其他从照片引入故事分享）我们班还有两个同学也分享了与长辈的照片，请谢文昊分享他与父亲的故事……（男）请刘欣分享与爷爷的故事……（女）他们三都在讲述一个关于感恩的故事，是的，世上没有什么是天经地义的，我们都要做一个懂得感恩的人，请涂北辰给我们带来诗歌朗诵《感恩父母的爱》（男）照顾兄弟姐妹、感恩父母，都是关于家的故事，下面请管有毅用声音给我们描绘一张全家福……请老师点评（女）大家不...
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