武鸣区仙湖镇那溪小学一年级下册语文科第三单元导学案那溪小学梁春燕学习内容：6古对今【教学目标】1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。2.能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3.情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。【教学重点】学会本课的生字、新词。【教学难点】了解课文内容，感受语言的对仗美。第一课时[课时目标]1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。2.能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。[教学过程]板块一：一、激趣导入。1、学生之间玩拍手游戏。2、今天我们来学习一些对子歌。（教师板书：《识字6古对今》）3.齐读课题。板块二：自读课文，识记生字1.自主学习。学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准。2.合作交流。同桌互相检查读生字。3.展示汇报，师出示生字词。(1)用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式展示读生字。(2)学生开火车读、齐读生字词(3)教师相机指导板块三：引导质疑，畅谈感受1.学生用喜欢的方法读课文，提出自己不懂的问题。2.在四人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。板块四：指导书写，巩固生字1.出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香”,指名认读、领读。2.教师范写田字格中的生字，学生书空。3.学生描红、临写，教师巡视、指导。4.展示优秀书写；出示问题范例，纠正；学生再练写一个字。第二课时[课时目标]1.通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。2.有感情地朗读课文。通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。[教学过程]板块一：复习词语，回顾内容1.出示词语：开火车朗读。板块二：1、初读课文，整体感知。（1）教师范读课文，同学们注意给自己正音。（2）教读课文，初步感知对子。2、朗读课文，感悟课文。（1）学生自由读，要求读正确、读流利。（2）师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换。（3）师：你知道文中这些有趣的组合叫什么吗？生：对子。（4）师：课文的对子中写了哪些事物？生：雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花??师：你见过这些事物吗？它们是怎么样的？（学生自由回答）（5）引导想象，读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时，你好像看到什么？3、背诵课文（1）自由试背，同桌互背。（2）分小组背，男女生比赛背。课文小结：同学们，对子是我国特有的，这节课从这些对子中你学到了什么？板书设计：识字6古对今古对今和风细雨莺歌燕舞鸟语花香
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