班主任工作参考总结：正本清源钟灵毓秀_0高年级学生难以管教，尤其五年级更加放肆。但是明知山有虎，偏向虎山行。首先分析一下我们这个5年级的学生，在这个方面我确实能够作为一个“代表”。由于5年级5个班我都有接触过，3年级的时候曾经教过1、2班的英语、并担任2班的副班为期一个月。然后3-4年级担任3、5班的英语教学，5年级担任4、5班的英语教学。给我的感受是，这个5年级，太难搞了！1班上课纪律还好点，2班曾经是我的噩梦，3班上课纪律特别特别“爽朗”，4班上课特别有针对性，5班不发作还好一发作确实是”天下大乱”。每个班都有几个特别调皮又不爱学习的小孩，每天处理的打架、争吵事件数量都是惊人的。假设没有班主任的“镇压”整个4楼可能都会被他们拆下来。因此，理解5年级小孩的教师就会明白我们5年级的班主任各个都是“身经百战”的。借学校毓正教育的春风，我也紧随学校的大情势，在班级也开展小品牌教育。学校正在做品牌建立，受此阻碍，我们班也有本人的品牌。几个对班级文化建立有独特见解的小孩主动跟我商量后，我们五年4班本人定了个“毓正品牌”旗下的小品牌topclass，top中文有“首席、精华”的意思，代表我们班的top精神。从我们班的博客、板报、墙报和图书角都能看到我们的top的文化。这些只不过是表现出来的现象，真刚要做的是正德的教育。正学学生以学习为主，学会学习，终身学习的关键确实是要有一个良好的学习习惯。在学习上，我不断以鼓舞表扬为主，我认为“不要吝啬任何的赞扬”，一句“你特别棒”确实能让小朋友欢乐欢乐一天，同时也能使他上课更积极更有动力。让学生能乐学，并自主的学习是我的最终目的。学习要“正”，如，早读确实是早读，就需要书声琅琅，心无旁骛。从打预备铃开始我就对学生们有严格、详细的要求：听到预备铃，迅速回位置、摆好桌椅、捡起纸屑、预备课本文具、把任何无关早度的东西收起来、科代表站讲台带着大家读书等教师来。教师也要严格要求本人，在正式铃声响起之前来到班级。关于迟到，我也觉得要严格要求。我的要求是在正式铃声响起时还没进课室的同学算迟到，要表演一个节目并抱歉以后才能回位，这个要求也包括教师在内，严于律己、给学生树立典范。因此我的课堂根本上在我进去之前就能听到朗朗读书声，迟到的同学特别少，也特别自觉表演节目。作业确实是稳定知识的最好手段。在作业上我十分反感应付、抄作业的情况，我要求同学们把作业当作本人的艺术品来做，任何事情做到最好。到了家长会的时候，我会用相机把作业做得好的，答对率高的作业拍下来，用幻灯片进展播放宣传和表扬，学生特别满足。一方面大张旗鼓表扬作业做得好的，一方面批判抄袭作业的现象，专门开过班会来教育学生不能抄袭，一定要原创。看看我们的大环境，中国人最厉害确实实是“山寨”，“四大制造”讲了几千年足够了，一定要从小培养创新制造精神，本人做的不管再差，也要支持原创。上完班会后，有一部分小孩确实认识到了抄袭的害处，从他们坚决的眼神中，我看到了中国今后的希望。正行行为习惯特别重要，这点从教师做起，尽管我也有许多坏缺点，但身为教师，必须事事要要求本人做到最好，不能出过失，才能给学生起带头作用。因此我的音乐、品德课都不会上成英语课，不能给学生们一个不好的示范。不是谁占有说说了算，而是讲规则，讲诚信，讲大局。音乐课、品德课都要想尽方法上得有趣并能真正学到东西。平时我会教育学生们，要爱惜本人的声誉，尊重本人尊重别人，说的话要对得起本人，不要出口成脏；要时时刻刻谨记本人是有修养有文明的人，从而能到达更好的自律。也在品德课上以“君子不欺暗室”的典故教育学生们任何时候都留意本人的行为。家长会事实上确实是学校的一个窗口，家长通过这个窗口来理解学校的办学理念，家长会也是教师的公开课，只不过是听课评课的是我们的家长，尽管他们的意见没有特别正式的反响，但是教师的负责与不负责从他们的口中流传。家长会仍然学生另外一个课堂，教师的表扬与确信通过家长的口说出，小孩们会更喜欢教师，他们认为教师不仅当面说我好，背地里也说我好，良性循环，学生也会由于家长会的表扬乖上几天。因此，...
