叶圣陶园：供人游览娱乐的地方。园林：种植花草树木供人游赏休息的风景区。上有天堂下有苏杭叶圣陶先生一、掌握字词xuānxiè轩榭：轩：有窗的廊子或小室；榭：建筑在台上的敞屋。zhǎo池沼：比较大的水坑。hè丘壑：丘：小土丘；壑：山沟或大水坑。línxún嶙峋：山崖突兀的样子。lòukōng镂空：雕空。qiángwēi蔷薇：落叶灌木，茎细长，蔓生，枝上密生小刺，羽状复叶，小叶倒卵形或圆形，花白色或淡红色，有芳香。果实可入药。diézh4ng重峦叠嶂：重重叠叠，连绵不断的山和直立像屏障一样的山峰。别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。因地制宜：根据不同地区的情况制定适宜的办法。因：凭借、根据。自出心裁：出于自心的剪裁、创造。胸中有丘壑：意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。提纲2、图片二、介绍学说明文的学法1、学会搜寻中心句和支撑句。中心句和支撑句是说明文常用的两类句子。中心句是一段中表述段的中心意思的句子，常用概括或提示的方式进行表述，它大多放在段首，也有放在段尾的（个别情况下才放在段中）。支撑句是用来解释、发展、支持中心句的，支撑的方式很多，可分分述、诠释、举例、引资料作证等。能快速搜寻到文段中的中心句和支撑句，可以大大提高阅读的效率。2、学会列阅读提纲。阅读层次清晰，逻辑性强的说明文时，可在快速搜寻文段的中心句之后，列出阅读提纲，以便使阅读的内容一目了然，易于整体把握。小结、提纲2三、分析内容1、作者对苏州园林的印象是什么？（看第一自然段）苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。范本、典范之意。作用：恰当地说明了苏州园林象标本一样有代表性，具有观摩、研究的价值。鉴赏：不同于欣赏，要求我们对苏州园林不只是观看、玩赏还要做出分析评价。2、苏州园林的总体特点是什么？那些方面最能体现这些特点？（看第二自然段）总体特点是：“一幅完美的图画”。具体表现为四个“讲究”和一个“一切”句。这是下文说明的总纲。四个“讲究”构成排比暗示了下文（3~6）自然段具体说明的内容。“一切”句既总结上文四个“讲究”又为下文（7~9）自然段的小处埋下了伏笔。败笔——文中指园林设计的缺点。通常指字、诗词、文章、绘画、设计等方面的缺点和疏漏。3、请同学们根据以上的分析列出本文的阅读提纲，并找出3~6自然段的中心句。总说一幅完美的图画（标本）大处讲究（四个“讲究”是全文的总纲）③亭台轩榭的布局④假山池沼的配合⑤花草树木的映衬⑥近景远景的层次小处注意⑦角落的配置⑧门窗图案⑨色彩协调引人注意不可忽视⑩可以说的不止这些（回味无穷）分说结语提纲2、小结阅读提纲（供参考）：第一部分（1~2）：总写苏州园林的总体特征。第二部分（3~9）：分项说明苏州园林的特征。⑴讲究亭台轩榭的布局（自然美）⑵讲究假山池沼的配合（图画美）⑶讲究花草树木的映衬（艺术美）⑷讲究近景远景的层次（景致美）⑸介绍角落配置的特点（图画美）⑹介绍门窗图案的特点（图案美）⑺介绍色彩协调的特点（色彩美）第三部分（10）：告诉人们苏州园林的特点不止这些。（回味无穷）亭台轩榭假山池沼花草树木提纲1、小结、图片、字词亭子、回廊不相同，不对称池沼假山高树低树花丛假山池沼小桥河道亭台轩榭镂空的门窗廊子藤萝亭子、回廊不相同不对称四、阅读理解1、第四自然段写假山的堆叠和配合，为什么说是一项艺术而不仅是技术？艺术——指创造美的方式。（换言之是用形象来反映现实但比现实有典型性。）技术——指生产操作方面的技能。3、找出第五自然段的中心句和支撑句，看看支撑句用了哪些表达方式？2、试找出第四自然段的中心句，看看以下的支撑句是怎么样支撑这一中心的？首先是分类别。从“假山的堆叠，、、、只觉得身在山间”是介绍假山的。以下是介绍池沼的。其次是各分别举例子加以说明。最后引用诗句加以描述印证。学法3、第六自然段写花墙和廊子是隔而未隔，界而未界。“隔而未隔”和“界而未界”是什么意思？隔而不隔：隔：遮断、隔开。花墙是用砖砌的各式镂空图案，从这边看到那边的景物，所以没有完全隔开。界而未界：界：相交的地方。廊子没有封闭，两边的景物...
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