《富饶的西沙群岛》教学设计澄城县城关二小杨秋霞教学内容：《富饶的西沙群岛》教学目标：知识与技能：①有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。②读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。过程与方法：①教师引导学生阅读感悟课文内容，体会写作技巧。②学生在品词品句中、在多种形式的读书过程中、在视频营造的情景中通过想象和观看图片，感受西沙群岛优美的风景和丰富的物产。情感态度价值观：激发学生喜爱大自然的情感，培养他们热爱祖国的思想感情。教学重难点：理解描写海水色彩和海域物产的段落。教学用具：多媒体课件教学过程：课前准备一、析题导入：1过渡：同学们这节课我们继续走进富饶的西沙群岛。1、齐读课题。提问“富饶”是什么意思？（板书：物产丰富）2、西沙群岛的哪些物产多？请大家默读课文二、默读课文，整体感知1、除了它丰富的物产，西沙群岛还给你留下了什么样的印象？（美丽、可爱）2、找出中心句。文中有一句话把西沙群岛的美丽和富饶都写出来了，你能找出来吗？（板书：风景优美）3、文章的第几自然段最能表现西沙群岛的美丽？（第二自然段）三、精读课文，重点感知㈠阅读感悟第二自然段。1、自由读这段话，告诉老师它为什么让你觉得美丽？2、汇报交流①因为它的颜色多。A、你知道跟“五光十色”意思相近的词语吗？（五颜六色、五彩缤纷）如果将“五光十色”换成与它相近的词,觉得好吗?为什么?B、“瑰丽无比”是什么意思?你能用这个词说一句话吗?异常美丽的意思.江边的夜景瑰丽无比.我们去感受一下吧！（播放课件）此时，你最想说什么？现在你觉得第一句话该怎么读呢？2（生读）②海水为什么会是五光十色，瑰丽无比？齐读写出原因的句子。（师：海水的色彩跟海底的地形有关，海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。）过渡：海面五光十色，瑰丽无比，海底世界更是丰富多彩，热闹非凡啊！一起去看看。㈡感悟三、四自然段①谁愿意和老师一起读三、四自然段？（师读三生读四）②屏幕出示填空：这两个自然段都写到了海底的、、和③你喜欢它们中的哪一个？就把描写它的句子读给你的同桌听，能背出来更好。④汇报交流。珊瑚的样子多。出示图片，用有的……有的说话；海参懒洋洋，蠕动（没精打采的样子；象蚯蚓爬行那样动）⑤屏幕出示：西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼.你怎么理解这句话？从文中的哪里看出鱼多？真的就是一半水，一半鱼吗？这其实是作者一种夸张的写法。（播放录象）⑥此时,你最想说什么呢?㈢合作学习五、六自然段过渡：丰富多彩的海底世界让我们欣喜，美丽的海滩、到处是鸟影的海岛会让我们更加快乐。3①请同学们按照老师的提示小组共同学习五六自然段。②出示阅读提示。A、海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。中的“拣”换成“捡”好吗？B、第六自然段有几句话？每句写什么？体会它们各句之间的关系。找出中心句。③汇报交流师小结：第六自然段主要围绕第一句话来写，通过写鸟多、鸟蛋多、鸟粪多进一步说明西沙群岛是鸟的天下。第一句与后面是总分的关系。这样写就使内容更加具体了。我们也要学习这种写法。四、感情升华。过渡：西沙群岛现在这样美丽富饶，那它的将来会怎么样？（齐读最后一段）是啊，美丽的西沙，可爱的西沙，让我们一起祝福它：出示句子，学生齐读。师小结：因为西沙群岛是我国的海防前哨，所以岛上的英雄儿女日夜守卫着它，并用自己的双手把一座座荒芜的珊瑚岛礁，建设成为绿树成荫、鸟语花香的南海绿洲。同学们，你们愿不愿意长大了为建设美丽富饶的西沙出一份力呢？老师相信你们一定会的。我们祖国还有很多美丽富饶的地方象宝岛台湾、美丽的小兴安岭等等，可爱的祖国地大物博，物产真丰富啊！（播放课件）4五、小结课文，回归课题今天，我们一块领略了西沙群岛优美的风景和丰富的物产，看到了各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾、成群结队数不清的鱼儿，美丽的贝壳，庞大的海龟，各种海鸟，看来西沙群岛真是物产丰富呢?怪不得这篇文章的题目是---生接：富饶的西沙群岛。六、课后作业请同学...
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