这个故事的主人公是世界短篇小说之王——法国作家莫泊桑。今天，我们一起走进他的小说《我的叔叔于勒》。感受经典带给我们的生活启示。欣赏漫画：花钱买踢2我的叔叔于勒莫泊桑学习目标：1、掌握小说故事情节，分析小说主题。2、通过圈点批注法和朗读法学习通过人物语言、动作和神态来揭示人物心理、刻画人物性格的方法。3、在经典阅读中启迪人生，引导学生在成长中坚守本心。4莫泊桑(Maupassant1850～1893)19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”。代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。屠格涅夫：他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。左拉：他的作品“无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止”。恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬。”5拮据手帕诧异糟蹋赚钱拟定别墅栈桥煞白牡蛎撬开拖累女婿哆嗦褴褛jiéjūshùzhànmǔqiàoxùduōsuozāotapàchànǐzhuànshàtuōlěilánlǚ6解释词语：十拿九稳：莫名其妙：与日俱增：比喻很有把握。没法说出其中的奥妙。名：说出。随着时间的推移而不断增长。解题：解题：1、文章题目是《我的叔叔于勒》，你认为这个题目在强调什么？强调了我和叔叔间永不变更的血缘关系。7但文中故事却围绕一个“变”字展开，你觉得什么在变，请联系文章内容回答。于勒的境遇在变。菲利普夫妇对于勒的态度在变。8请大家速读课文，思考：菲利普夫妇对于勒的态度有几次变化？并据此梳理文章的情节结构。第一部分（1—4）开端——盼于勒。第二部分（5——19）发展——赞于勒。第三部分（20——47）高潮——见于勒。第四部分（48——49）结局——躲于勒。梳理情节——梳理情节——“变”“变”请大家跳读课文，圈点勾画，看看作者是如何描写菲利普夫妇的态度变化的？（可以从整句出发，也可以从关键字词出发来品析。）品析人物——如何变品析人物——如何变示例：我和母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。品析：这句话运用语言描写，表现出母亲因为“我”给叔叔小费而异常愤怒的心理。“流氓”是对于勒带有侮辱性切不准确的评价，表现出母亲对于勒的厌恶心理。菲利普夫妇一直变来变去，那么他们不变的是什么？主题探究——为何变主题探究——为何变对金钱的占有欲望，认钱不认人的性格。请大家小组合作，结合具体语句，多角度探究菲利普夫妇“认钱不认人”的原因。经济原因社会原因爱慕虚荣唯利是图的性格11钱钱世态炎凉十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。唯利是图钱重于情金钱至上22131、谁不变？“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”并给了于勒10个铜子的小费。2、为何能不变？请大家参看课本研讨与联系三中被教材编辑删去的开头和结尾，体会作者的用意。作者就是借助菲利普夫妇和若瑟夫的对比，表达了他对人性的思考，揭示了人性中丑恶的一面。但他对人性，人情仍有期待，金钱并不能腐蚀一切。有的人能一直坚守本性。作者期许——不变的作者期许——不变的14写作延伸续写练习：如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。开头为：回来的时候，我们换乘了圣玛洛船……15同学们，请相信——不是一切大树，都会被暴风雨折断；不是一切种子，都找不到生根发芽的土壤；不是一切真情，都会流失在人心的沙漠。同学们，也请记住——恻隐心，羞恶心，恭敬心，是非心，人皆有之。成长路上，让我们坚守本心，直面人生！课堂小结课堂小结
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