衡阳市船山实验小学衡阳市船山实验小学（五）年级（下）期（音乐）学科备课本电子格式（五）年级（下）期（音乐）学科备课本电子格式上课时间：第4周本期第8课时（详）案课型：新授课题：演唱《阿凡提骑驴》主编人：邹芳审核人：编号：2014X2Y8学习目标：知识与技能：1、可以演唱歌曲《阿凡提骑驴》，并感受这首民歌风趣、幽默的独特韵味。2、运用已积累的舞蹈动作为歌曲创编表演动作，边唱边跳，充分感受歌曲的旋律特点及轻松愉悦的情绪。过程与方法：聆听、舞蹈、游戏、唱歌、创编、感受情感、态度与价值观：1、感受我国民族调式的韵味。2、深入体验“对十”这类民歌的演唱形式，享受其中的乐趣，并激发她们的好奇心和创作欲望。学习重点：边唱边舞《阿凡提骑驴》，感受和体验维吾尔族歌曲的民族特点、含有“7”（变宫）的民族调式的韵味。学习难点：1、歌曲的节奏。2、歌曲中“7”（变宫）的音准。教学准备：影碟机、光碟、钢琴导学过程：一、课前检测:听赏环节：聆听音乐《阿细跳月》走进教室，随音乐舞蹈，感受和表现音乐作品的情绪和所描述的情景，能说出音乐作品的名字和表现的民族。唱歌环节：1、游戏演唱《阿西里西》。（师评）2、全班表演唱《金铃铛》。（师评）3、小组抽唱《金铃铛》。（互评、师评）4、对对表演唱互查《摘果子》。（互评、师评）二、导入新课：播放背景音乐《掀起你的盖头来》，观看老师表演新疆维吾尔族舞蹈，回答问题。三、新知导学：唱歌《阿凡提骑驴》（一）音名、音高、手势、节奏活动。1、唱音阶，认识“7”（变宫）2、学学“7”的手势。3、随琴用手势唱唱下列音组a、b、c、d、e、4、节奏练习：读读拍拍下面的节奏。（1）（2）（二）唱歌《阿凡提骑驴》1衡阳市船山实验小学衡阳市船山实验小学（五）年级（下）期（音乐）学科备课本电子格式（五）年级（下）期（音乐）学科备课本电子格式1、初听歌曲★感受和体验歌曲浓郁的维吾尔族民歌音调，熟悉歌曲的节奏，“”和“”的运用。2、师介绍歌曲：这是一首著名的维吾尔族民歌曲调，原民歌是一首情歌《我不愿擦去鞋上的泥》。编者根据维吾尔族的民间故事重新填词，歌曲旋律诙谐轻快，歌词生动有趣，叙述了维吾尔族民间传说中“阿凡提倒骑毛驴”的故事，非常富有律动感和表演性。3、复听歌曲：进一步感受歌曲的民族民间音调，掌握歌曲的节奏特点，并轻声跟唱。4、聆听老师弹奏歌曲旋律，轻声模唱，分清歌曲中“”和“”的节奏运用。5、按节奏要求读读歌词。6、跟琴完整演唱。（师关注学生演唱的节奏与音准，进行点评和纠错。）7、跟随范唱进行演唱。（自评）（三）表演创编活动。1、展示自己会跳的新疆舞蹈动作。2、和老师一起进行编排表演。四、交流展示、当堂检测：1、和老师一起随音乐表演新疆舞蹈。2、分小组表演唱。（互评）3、台上台下一起表演唱。（师评）五、评价反馈、反思：1、音乐知识“7”（变宫）的学习，可以点到为止，不做太多的讲解和演唱。让学生通过歌曲的学习进行体验，初步感受到民族音调的特点就可，然后随琴进行一些音高和手势的练习，训练学生的听音能力。2、新疆舞蹈的学习可以在导入的环节中老师表演给学生看，让学生有一些舞蹈动作的积累和学习，后期就可以和老师一起进行编排表演。2
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