2024秋上海科教版品社四上《主题4购物有学问》word教学设计执教时间：201x年x月x日执教节次：上午第一节（8:30——9:10）执教地点：勺窝乡xx学校多媒体教室执教班级：勺窝乡xx学校四年级（2）班执教老师：勺窝乡xx学校执教教材：教科版四年级上册执教课题：购物有学问教材说明：本课选自《品德与社会》教科版四年级上册第三单元第二课。第三单元以“聪慧的消费者”为主线，让同学用自己的眼睛去发觉生活，用自己的心灵去了解生活，学会一些基本的生活技能，教育同学从小爱生活、会生活。在此之前，同学们已经学习了《各种各样的商店》，这为过渡到本课的学习起到了铺垫的作用，本课既承接前面的内容，又为下面的《我是理财小能手》打下基础，起到了承上启下的作用。从本课的内容来看，由三大板块组成。第一板块是“价格的秘密”，主要是从知识层面、个人经历层面让同学了解一些购物常识，它是后两个板块的铺垫。第二板块是“买东西看什么”，从个人实践、走访调查的角度强调了学会选择，学会比较，买自己需要的，旨在让同学学会做聪慧的消费者。第三板块是借助三无产品以及发票，旨在让同学能明明白白地购物。《购物有学问》这个教材，能促使同学走进商业场所，走进社会，了解购物这种常见的社会现象，通过调查、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识，并体验活生生的社会生活。正确的购物观念对同学今后的生活进展将起到极其重要的作用。学情分析：四年级的儿童正处于主动消费的萌芽期，许多消费领域都开始涉足，其消费价值观尚处于模糊阶段。随着孩子年龄的增长，消费意识逐渐增强，本课的内容正符合孩子实际生活需要，因此，是孩子们乐学、愿学的。多数同学对于购物、消费等有了一定的认识和实践，但仍然缺乏较系统的认识。加之社会物质环境的丰富、独生子女家庭生活的优越，同学的消费比较盲目，“乱花钱”的现象比比皆是。因为，喧闹的市场始终是吸引同学的眼球的。所以树立正确的消费观，掌握基本的消费技能显得尤为重要。教学要求：1、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步常识。2、形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。3、具备初步的消费者自我保护意识。重点难点：培育同学具备初步的消费者自我保护意识，形成独立的购买能力。活动准备：多媒体资料、说明书、所需课堂演练购物材料、发票等。教学时间：2课时。第一课时、价格的秘密。第二课时、买东西，看什么。本堂教学：第一课时教学设计：第一课时、价格的秘密教学内容：价格的秘密（教科书第39页至41页）教学目的：1、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步常识。2、形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。教学重难点：了解商品价格变化的原因。教学准备：多媒体资料、所需课堂演练购物材料。教学过程：一、结合体验，激情引入。（设计目的：通过直观视频，让同学进一步了解购物的概念。从同学的日常生活入手，回顾自己的生活，发挥他们的主体作用，激发他们学习的探究的欲望，这也遵循了新课程所提倡的“用儿童的眼睛去观察，用儿童的心灵去感受，用儿童的方式去探究。”）1、播放视频，同学观看。2、老师谈话：这是上海东方电视台在国庆期间对民众购物情况的一则报道，你从视频中看到了什么？同学自由回答，老师予以肯定。3、课件出示：购物场所的分类照片（大型商场、超市、农贸市场、批发市场），沟通在这些地方买东西的感受，引导归纳，得出大型商场环境舒适，物品齐全；超市卖场方便快捷，货真价实；农贸市场食品新奇，经济实惠；批发市场名目繁多，真假要辨。根据同学回答引入课题，那今日老师要和大家一起探讨有关购物的小窍门，相机板书课题：“购物有学问——价格的秘密”。二、自主探究，弄清问题。（设计目的：自主合作学习是新课标提出的新型学习方式，因此教学中要充分让同学在观察中发觉问题，在沟通中明白问题，在思考中弄懂问题，充分地实现同学在课堂中的主体地位，真正地把课堂还给同学。只有同学通过亲身体验和思考，所获得的东西才是他的。）1、同学自由看图p39。2、小组讨论：商品的价格在什么情况下会变化？3、同学自由汇报讨论结果。（购物的地点不同、时间不同，商品的...
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