《出师表》文言知识归纳宝钛子校初中语文组翟晓丽文言知识日积月累一、通假字。1．必能裨补阙漏，有所广益。(阙：通“缺”)2．是以先帝简拔以遗陛下。(简：通“检”。挑选)3．尔来二十有一年矣。(有：通“又”。表示整数之外再加零数)二、古今异义。1．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。(卑鄙：古义：身份低微，出身鄙野；今义：品质低劣下流)2．此诚危急存亡之秋也。(秋：古义：时候，时刻；今义：秋季)3．未尝不叹息痛恨于桓、灵也。(痛恨：古义：痛心遗憾，惋惜遗憾；今义：十分憎恨)4．由是感激，遂许先帝以驱驰。(感激：古义：感动；今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感，激动感谢)5．诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢宏志士之气。(开张：古义：扩大；今义：商店开始营业)6．晓畅军事，试用于昔日。(畅晓：古义：精通，熟练；今义：语言表达通顺流畅)7．此后汉所以倾颓也。(所以：古义：“……的原因”；今义：因果关联词)8．猥自枉屈。(猥：古义：辱没，降低身份；今义：卑鄙下流)9．后值倾覆。(倾覆：古义：兵败；今义：倒下、颠覆)10．庶竭驽钝。(庶：古义：希望，期望；今义：众多)11．临表涕零。(涕：古义：眼泪：今义：鼻涕)三、一词多义。①是以先帝简拔以遗陛下。(留给、给予)②深追先帝遗诏。(遗留，指死去的1人留下的)①受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。(奏效)②愿陛下托臣以讨贼兴复之效。(效：效果)①宜付有司论其刑赏。(判定、评定)②每与臣论此事。(谈论、议论)①受任于败军之际。(任用、委任)②则攸之、讳、允之任也。(责任、职责)①先帝创业未半而中道崩殂。(路、途)②陛下亦宜自谋，以咨诹善道。(道理)①今天下三分。(分开)②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(职责)①悉以咨之，然后施行。(做)②将军向宠，性行淑均。(品德)①必能裨补阙漏，有所广益。(能够)②先帝称之日能。(才能)①进尽忠言。(话、语言，此指意见、建议)②不知所言。(说)①宫中府中，俱为一体。(是)②若有作奸犯科及为忠善者。(做)四、词类活用。1．不宜妄自菲薄。(菲薄：形容词活用作动词，轻视，看不起)2．此皆良实。(良实：形容词活用作名词，善良诚实的人)3．以昭陛下平明之理。(昭：形容词活用作动词，显示)4．优劣得所。(优劣：形容词活用作名词。才能高和才能低的人)5．北定中原。(北：名词用作状语：向北)6．今当远离，临表涕零。(涕：名词活用作动词—流泪)2五、文言句式。1．判断句：(1)然侍卫之臣不懈于内，而忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。(用“……者，……也”表判断)(2)此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。(用“……，……也”表判断)(3)此诚危急存亡之秋。(用“诚”字表示判断语气)(4)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。(用“……，……也”表判断)(5)亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。(用“……，……也”表判断)(6)宫中府中，俱为一体。(用“为”字表示判断)(7)盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。(用“……，……也”表判断)(8)此皆良实用。(“皆”字表示判断)(9)侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣。(用“悉”字表示判断)(10)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(用“……也”的格式表判断语气)(11)至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。(用“……，……也”表判断)2．倒装句：(1)侍卫之臣不懈于内。(“不懈于内”即“于内不懈”，介词结构作状语后置。)(2)试用于昔日。(即“于昔日试用”，介词结构作状语后置。)(3)躬耕于南阳。(即“于南阳躬耕”，介词结构作状语后置。)(4)三顾臣于草庐之中。(即“于草庐之中三顾臣”，介词结构作状语后置。)(5)未尝不叹息痛恨于桓、灵也。(即“于桓、灵未尝不叹息痛恨也”，介词结构作状语后置。)(6)咨臣以当世之事。(即“以当世之事咨臣”，介词结构作状语后置。)(7)故临崩寄臣以大事也。(即“临崩以大事寄臣”，介词结构作状语后置。)(8)不求闻达于诸侯。(即“不于诸侯求闻达”，介词结构作状语后置。)3备战中考一、文学常识填空：1．诸葛亮在《出师表》中插入—段对往事的追忆，说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事他认为只要对“忠贞死节之臣”“亲之信之”就将带来一个...
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