2024秋岭南版美术四上第14课《我的第一次》word教案教学目标1、知识与技能：了解图画日记的表现形式、结构特点；能用图画日记的形式和运用夸张的手法表现“我的第一次”。2、过程与方法：(1)在记忆----联想中，大胆向同学描述自己“第一次”经历时的神情、动态；(2)在观察与构思中，探讨表现手法；(3)在观察与临摹中，体验画家简练、夸张的艺术手法；(4)在构思与创作中，运用图画日记的表现形式和结构要素进行创作。3、情感、态度、价值观：(1)唤起对往事的回忆，激发寻美好生活的热爱之情。(2)自主获得身心的和谐，完美健全的人格。教学重点：能用图画日记的形式大胆表现“我和第一次”发生的事。教学难点：能用图画日记的形式和夸张的手法，表现“我和第一次”经历时的神情、动态。教学过程一、导入新课：创设情境，激发记忆和联想思维，激发对美好生活的热爱之情。二、讲授新课：1、欣赏作品，激发构思，探讨表现手法。提供三位画家的作品进行欣赏与比较：(1)画中描述了什么？你认为是画家的“第一次”吗？从哪里可以看出来？引导同学了解表现“第一次”的内容，可以是同学最熟悉的、日常生活中常见的、印象深刻的事情。(2)三位画家各用了什么表现手段(线条、色彩、形体、明暗等)?各用了什么艺术手法(夸张、变形、对比、寓意等)？引导同学感受画家不同的表现手段和艺术手法，激发同学的创作灵感。2、欣赏作品，启发运用“生动、夸张”的艺术手法表现“我的第一次”。(1)提供<<踩高跷>>引导观察：任教如何表现了小男孩惊惶的表情和紧张的动作、环境？(2)提供<<第一次放风筝>>和<<第一次养鸟>>引导观察与体验：临摹一下，体验是怎样运用简练的线条、夸张的手法来表现人物的神情、动态的？作品给你什么感受？(夸张、简练、生动、有趣)？第一次”爱之情生的事“欢乐的黑天鹅”的(4)在变3、欣赏同学作品，了解有主题的图画日记的表现形式与结构要素。4、构思与创作。(1)构图：画中“我”的位置在哪里？在干什么？怎样表现画面？(2)用线、用色：大胆、流畅、色彩对比。(3)文字说明：简练、有趣，收发室位置合理安排。4、作业评价：提供作业评价标准附送：2024秋岭南版美术四上第15课《我的一天》word教案教学目标：通过教学使同学了解绘画日记的结构特点，并能应用到生活当中。通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使同学认识生活中的真、善、美，提高同学的整体素养。教学重点：学习绘画日记的表现特点，并应用到生活当中。教学难点：通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使同学认识生活中的真、善、美，提高同学整体素养。作业要求：用色彩完成一幅绘画日记，要求内容积极向上，主题突出，色彩鲜艳，文字概括。老师教具：电脑声音素材库资料，大屏幕实物投影，绘画日记步骤画(部分已完成）。学具：彩笔，油画棒，色彩(水彩、水粉颜料）。教学过程：一、组织教学1分钟二、导入新课2分钟师:我们很多同学有记日记的习惯，大部分同学都用文字记录的形式，你们知道不知道有一种比它更直观、更形象的表现方式是什么呢?生:绘画日记。师:那么哪位同学能说掸什么是绘画日记呢?师:(同学回答后老师总结)，绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事，我们这节课就学习绘画日记。(板书:绘画日记)师:那么，·什么能帮助我们回忆起日记的内容呢?我们想「想，生活除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到了某种声音就会联想到以前看到的或发生的事情，那些色彩缓纷的目子就会出现在我们眼前，所以这甘课我们要通过听声音画彩色记忆画来表现绘画日记的内容。(板书听声音画彩色记忆画)三、讲授新课7分钟师:老师播放几种声音，请同学们注意听，然后描述一下是什么声音?使你联想到了什么样的情景及色彩?生:答几种不同的情景及色彩。师:同一种声音能联想到的不同情景和色彩吗?生:能!师:老师先放一种玻璃碎了的声音，然后出示听到这种声音后画的一幅绘画日记，并让同学观察这幅作品除了绘画部分以外，还有什么内容?生:有文字部分。(板书:绘画日记结构:1·绘画部分;2·文字部分)师:注意有横式、竖式、中间。文字部分有日子和说明。...
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