教诲处范文之小学教诲处工作计划19一、指导思想：本学期学校将以坚持科学的教育理论为指导，以各级教育行政部门的文件精神为指针，紧扣我校“标准治理强化效劳提升质量”的工作思路，坚持以德育为先，质量为本，活动为载体，坚决不移地走“质量立校、特色兴校、治理强校”之路，贯彻落实新课改精神,认真做好本学年的教育教学工作。二、工作思路：狠抓教学常规治理，加强教风学风建立，以求真、务实、求精的工作态度和工作热情，以提高教学质量为核心，以队伍建立为龙头，以专业提升为抓手，以课程改革为驱动，以特色培养为主线，通过营建独特的学校文化、优秀的师资队伍、强大的骨干专业和过硬的教育质量，真正实现文化立校、师资兴校、专长强校和质量誉校，合力打造学校核心竞争力，进一步提升学校品牌，彰显特色。三、主要工作及要求：（一）以标准教学行为为重点，实在加强常规治理。实践证明，只有加强教学过程的治理，才能全面提高教学质量。本学年我们将以课堂教学改革及对学生成绩评定的改革为打破口，完善教学改革的有关措施，以便实现教学治理的有序性和标准性。主要从以下三点着手：1、抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进展。教学计划统率着整个教学过程，是指导和标准教学行为的标准，也是教诲处检查教学工作的重要依照，为此，依照学生的特点，在研究课程标准、课程特点的根底上，科学地制订好教研组、备课组工作计划和各学科教学计划已成为搞好教学工作的首要任务。各任课老师要在做好学科教学计划整体规划的同时，注重对教学内容进展分析，确定重点和难点，以加强计划的有用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，符合课改的要求，突出学科的特点。2、强化过程治理，提高教学效率。（1）、研究落实和把握好各个教学环节。①备课要充分，目的要明确。要求做到“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合；根本知识、根本技能、智力开发相结合；德育浸透、知识体系及心理素养相结合。加强教学常规检查，教诲处将常规教学检查融入平常的教学过程之中，采取分学科进展，每月至少检查一次，及时向任课老师反响信息，提出改良意见，不断完善和提高备课水平。集体备课方面做到“三坚持、一统一、一超前、一修正”：“三坚持”，即坚持个人先自备，鼓舞集体交流备，坚持修正完善备，使每一节备课质量高；“一统一”，即统一学案；“一超前”，即每人超前备好一周课；“一修正”，即统一的教案在本人课堂教学中是否可行或上课后有什么哪些亮点和缺乏，老师要进展批注和修正。②上课要精细、方法要灵敏：要求做到“三个不”，即不上无预备、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课。上课过程中要留意观察理解学生的感受和反响，要教得扎实，讲得到位，练得科学。要充分表达老师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反响及时。③训练要及时、容量要恰当：要注重根底训练，作业分层要求，抓好错题过关，倡导“小题大做”。④辅导要及时、针对性要强：要求特别注重个别辅导，充分表达面向全体学生，为了每一个学生的主旨。充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为根底较差的学生提供开展的时机，为成绩优秀的学生提供更宽阔的上升空间。⑤测评要科学、难度要适中：要求依照课程标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作，重在发挥测评的诊断功能，同时把握好学科教学的深度和广度。（2）、认真落实“四精四必”。要求做到“四精”，即精选、精讲、精练、精批；“四必”，是作业精批的详细化要求，即：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。加强对作业的有效操纵，学生作业、练习布置要科学合理，严禁乱印乱订学习材料，教诲处定期检查，严格操纵，重在质量，做到有效练习，练有效果。作业布置与修正，实行“三统一”（统一预习作业、统一课堂作业、统一课后作业）、“三及时”（及时修正、及时评讲、及时矫正），做好当堂训练，并对作业布置提出明确要求。（3）、抓教学过程治理，标准老师的教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学年在注重教学质...
